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文档简介
异分母分数加减法教学目标:1.我能掌握异分母分数加减法的计算方法 。2.我能灵活运用异分母分数加减法的计算方法,正确地进行计算。教学重难点:重点:能进行简单的异分母分数加减计算。难点:明确化异分母为同分母分数的过程。教学过程:【导入】揭题示标 1、复习导入新课:师:孩子们,你们能很快的算出下面几个算式的结果?师:孩子们,你会计算它们的结果?带着这个疑问我一起走进今天的课堂异分母分数加减(板书课题)师:首先我们来了解一下本节课的学习目标。2、出示目标:(1).我能掌握异分母分数加减法的计算方法 。(2).我能灵活运用异分母分数加减法的计算方法,正确地进行计算。师:请同学们一起用哄亮的声音读出来。过渡语:有了明确目标就有了前进的方向,为了更好地完成目标,老师给大家请来了学习小帮手,瞧,它来了!活动2【讲授】学习指导 认真看课本26页例1里面的内容,看图看文字,重点看黄底色和绿泡泡的内容,并思考以下问题:(1)丫丫和红红一共用了多少张彩纸?分母不同能直接相加减吗?(2)试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减?计算结果应该注意什么?活动3【活动】自研共探 1、自主学习生独立看题,研究、分析指导中的问题,(师巡视督促孩子动脑想一想,结合自学情况及时给予评价激励,保证每个孩子高效自学)2、交流合作学生小组内交流自己的自研成果,组内可相互质疑、释疑,并做好预演(师在学生交流时巡视,适时参与对子交流,重点关注后进生的参与情况。结合交流情况及时给予评价激励。)3、汇报展示:(课件出示)(1)丫丫和红红一共用了多少张彩纸?分母不同能直接相加减吗?(2)试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减?计算结果应该注意什么?学生汇报时,有不足或不准确的地方其他成员或老师可以及时给予补充、质疑,此环节结束后,其它组进行有关正确与否、语言表达、补充质疑、认真倾听等方面的评价激励。活动4【测试】学情展示 学情展示一:(1)丫丫和红红一共用了多少张彩纸?分母不同能直接相加减吗?(2)试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减?计算结果应该注意什么?学情展示二:比一比:看谁计算得又对又快。课本第27页练一练的第3题要求:独立完成对子讨论学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。组内交流,整合答案学法指导:待组内成员全部完成后,交流各自答案和理由,最终形成统一答案。分工合作,板演展示学法指导:由组长分工、板演、检查、预展活动5【讲授】归纳总结 一、谈收获(1)、说说你这节课的收获?(2)、同学们还有疑问吗?二、知识小结异分母的分数加减法的计算方法:异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的方法进行计
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