教学案例猜猜我有多爱你.doc

语言活动教学案例：猜猜我有多爱你案例背景：猜猜我有多爱你是一个大兔子和小兔子在临睡前的对话，语言朴实到找不到一个形容词的地步，可是却无形中在我的心里“住”下了。于是为了让孩子从中也和我一样，体会一下浓浓的亲情。这次的幼儿园对外公开教学，我选择了猜猜我有多爱你这本书作为题材，精心准备，搜集绘本课件，反复进行推敲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。案例事件和过程：纲要中这样指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”整个活动在设计的时候，我就尽量为孩子创设一个适当的环境，使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答。整个教学活动中，孩子们用语言、动作大胆地描述着小兔子与大兔子之间的对话。本次活动的主要目的是希望孩子们像小兔子与大兔子一样，说出自己对彼此的爱，一开始的时候，我设计了这样的一个问题你们有爱的人吗？你们有多爱他们呢？大部分的孩子都是用“很爱”“非常爱”来表达，然后我就一步一步的把这个故事讲给孩子们听，听过之后，当我的教具图片出现了“香甜的棒棒糖”、“漂亮的花朵”“蓝蓝的天空”时，我就让孩子们学小兔子那样，对自己身边的人说出“爱”。这时，孩子们就学习了小兔子的说法小1说：“天空有多蓝，我就有多爱你！”；小2说：“棒棒糖有多甜，我就有多爱你！”小3说：“地球有多大，我就有多爱你！”小4说：“花儿有多美，我就有多爱你！”这些话语是那么的让我感动。孩子们很会表达自己的爱，只是不知道该如何来表达，但是通过猜猜我有多爱你的故事引导后，孩子们会像小兔子一样的表达了。接下来的游戏环节，我安排了现场热线，让孩子们直接给父母打电话，表达心中的爱。1：“妈妈，我是典典，长城有多长，我就有多爱您！”“儿子，你真的长大了，妈妈也爱你！”2：“爸爸，是我，星星有多亮，我就有多爱您！因为您是咱们家最辛苦的人。”“呵呵，谢谢！你是我的小棉袄！”当孩子们像爸爸、妈妈表达出心中的爱时，电话那头的父母早已是激动不已，难以抑制心中的喜悦，连声音里都带着丝丝甜意，缕缕幸福！可见，在选材方面还是应该选择贴近生活的。在这个活动中“爱”是我们的主题，“爱”也是现在生活中的主题。上完这个教学活动后，孩子们看到我，一个个都迫不及待的向我表达深深的“爱”！对案例事件的反思：爱，是人们永恒的话题！每个人每天都在付出爱、收获爱。对于孩子，我们更是爱的那么毫无保留。在现代独生子女的家庭中，大多数的孩子有“惟我独尊”的倾向，很多孩子缺乏爱心，不知感恩，让孩子接受“爱的教育”，领悟爱的真谛，体验到爱与被爱的快乐是我们的责任，只要我们用这些动人作品去感动他们，就可以呼唤出孩子们人性深处的温馨、善良与纯洁。活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一种手段。活动环节中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”；排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。总体而言，我对这节课比较满意，但是还仍然存在着一些问题。在整节课的设计方面还可以设计更大的空间让幼儿充分发挥想象，尽情地说出他们的想法。环节设计很好，但是没有做到详略得当，这还需要进一步思考在哪些方