zhejiaoban kexue 呼吸作用讲义.doc

中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科教师辅导讲义学员姓名： 教师： 李淑楠课 题呼吸作用授课时间：2011年 8 月 2 日 教学目标了解人类呼吸道的组成，及各部分在呼吸过程中的运动状态；了解气体交换场所及过程；重点、难点了解各部分在呼吸作用过程中的运动状态；了解气体交换过程及场所考点及考试要求 呼吸作用教学内容知识要点：一、 人体呼吸系统与气体交换：气体成分吸入气呼出气呼、吸比较氧气21%16%少了二氧化碳.034多了氮气78%78%基本不变稀有气体0.94%1%基本不变水汽较少较多多了 从表中可以看出，吸入气体和呼出气体中，气体成分并没有发生改变，只是它们各自的含量发生了改变。含量的改变说明气体发生了交换，也可能是因为某些气体的含量改变，导致其他气体含量变化。例如：分析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成分比较图，得出一些结论，其中不正确的是 （ ）呼出的气体：O2 16%,CO2 4%N2 78%,稀有气体1%，较多的水汽吸入的空气：O2 21%,CO2 0.03%N2 78%,稀有气体0.94%，较少的水汽 A.图中各气体含量为气体的体积分数 B.吸入的空气的氧气只有部分进入血液C.人体能产生稀有气体 C.呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大1、人体呼吸系统：左肺咽右支气管气管喉鼻 鼻：阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖、湿润空气，感受气味刺激。 咽：是空气和食物的共同通道。 呼吸道 喉：由软骨做支架，保持气体畅通。 呼 气管：由C形软骨环做支架的环状结构。 吸 支气管：管壁覆盖着有纤毛的粘膜，能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。 系 肺：树状分支，分布有很多肺泡，布满毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性 统 2、气体交换（1）、呼吸运动：吸气和呼气两个动作合起来就是呼吸运动。（2）、膈的升降与呼吸：吸气呼气膈肌收缩放松横隔变得扁平恢复拱形外肋间肌收缩放松内肋间肌放松收缩肋骨向上升及向外移向下移及向内移胸腔体积增大减小胸腔内压力减小增大气流进入肺部离开肺部 模拟呼吸模型：吸气 呼气 （3）、气体交换：由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比静脉血中的多，而二氧化碳的含量比静脉血中的少。因此，静脉血流经肺泡外的毛细血管时，如图所示，氧便由肺泡扩散到血液里；同时，静脉血里的二氧化碳扩散到肺泡中。经过这样的气体交换，静脉血就变成了含氧丰富的动脉血。氧从肺泡进入血液以后，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合。通过体循环，将氧输送到全身各处的组织里。二、动植物的呼吸1、动物的呼吸：昆虫观测有色液滴的移动，可以探知试管内气压的变化。A装置中，有色液体指标与橡皮塞的距离逐渐变小，B装置是试管中，有色液滴指标与橡皮塞的距离不变。以上实验说明，动物和人一样，也要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。2、植物的呼吸：植物也会呼吸吗？把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。 另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。 实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。例1、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞 （ ）A.一层 B.两层 C.三层 D.四层分析：肺泡内的气体要进入血液，要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液。 B例2、你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是 （ ）A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加 B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加 D.氧气含量减少，二氧化碳含量较少分析：人在呼吸作用过程中吸收氧气，产生二氧化碳，因此，人呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 C例3、下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：4132 图1 图2（1）、图1所示的实验装置中，序号_模拟人体的膈，序号_模拟人体的胸廓。（2）、图2模拟的是人体在_时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的_径变大。（3）、若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和_径的变化。分析：本题主要通过实验分析膈肌在人体呼吸过程中所起的作用。图中的1相当于气管，2相当于胸廓，3相当于肺，4相当于膈。当膈肌收缩时，膈被拉紧，膈顶下降，胸廓上下直径增大，肺内部气压小于外界大气压，外界气体进入肺，完成吸气；膈肌在舒张时，膈顶向上拱起，胸廓上下直径减小，肺内部气压大于外界大气压，肺内气体被排出，完成呼气。用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，只能使胸廓上下直径发生变化，还要能使胸廓的前后径和左右径发生变化。（1）、4 2 （2）、吸气 上下 （3）、左右课堂内容巩固：1、人体的呼吸系统由 和 组成。前者由 、 、 、 、 等组成；后者由许多 组成。肺泡布满 （有利于 ）和 （使肺具有良好的 ）。2、吸气和呼气是依靠 肌和 肌的活动而产生的。简述你平静吸气时肌肉、骨骼以及胸腔体积、气压的变化情况膈肌横膈肋间外肌肋间内肌肋骨胸腔体积胸腔内压力气流吸气变得扁平放松向上升及向外移进入肺部呼气恢复拱形收缩向下降及向内移离开肺部3、气体的扩散方向是从 浓度到 浓度，新鲜的空气进入肺泡时， 气进入毛细血管，而 气体则离开血液。4、呼吸是指人体吸进 ，呼出 的过程，即肺换气（肺泡内气体与外界气体进行交换的过程），它通过呼吸运动（包括 和 两个过程）来完成。5、呼吸作用是生物体细胞内 与氧反应，最终生成 、 或其他产物，同时释放 ，供生命活动的需要的过程，这是一种 氧化。6、呼吸作用在 进行。一切生物体都要进行呼吸作用，因为它为生命活动提供了 。7、写出呼吸作用的化学方程式（葡萄糖为例）：练习：1、下列各项中，组成人的呼吸系统的是 （ ）A.鼻、咽、喉 B.呼吸道和肺 C.气管和肺 D.气管、支气管和肺2.下列属于平静呼吸动作的是 （ ）A.外肋间肌舒张 B.膈肌舒张 C.膈肌收缩 D.肋骨下降，胸腔容积变小3、肺泡壁是由 （ ）A.一层上皮细胞构成 B.多层上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成4、当膈肌收缩时，下列叙述中正确的是 （ ）A.膈顶部上升，胸廓上下径减小 B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小C.膈顶部下降，胸廓上下径增大 D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变5、呼吸作用分解有机物后，产生的物质是 （ ）A.二氧化碳和水 B.无机盐和水 C.有机物和氧气 D.水和无机物6、取甲乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子，两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。一天后把燃烧的蜡烛分别放进两瓶中，观察到 （ ）A.甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭 B.甲、乙两瓶火焰都熄灭 C.甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭 D.甲、乙两瓶火焰都不熄灭7、人体在呼吸时呼吸系统会有下列变化：（1）、膈肌收缩；（2）、膈肌放松；（3）、膈变拱形；（4）、膈变扁平；（5）、胸腔体积扩大；（6）、胸腔体积缩小，则属于呼气的选择为 （ ）A.（1）（3）（5） B.（1）（4）（5） C.（2）（3）（4） D.（2）（3）（6）8、当人体在吸气时，膈肌和肋骨的变化是 （ ）A.膈肌收缩，肋骨上升及外移 B.膈肌放松，肋骨上升及外移C.膈肌收缩，肋骨下降及内移 D.膈肌放松，肋骨下降及内移9、登山运动员攀登海拔较高的山峰，尽管有充足的休息，但越往上爬越感到乏力，呼吸急促，其主要原因是 （ ）A.腹中饥饿 B.血液中CO2含量增多 C.人体细胞内O2含量降低 D.山地更加陡峭10、某同学用嘴往气球里用力吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是 （ ）A.呼吸肌运动过于强烈，使呼吸中枢疲劳 B.呼吸肌运动过于强烈，使呼吸中枢兴奋C.吹气过长，吸气短促，呼出的二氧化碳少，使体内二氧化碳增加，抑制呼吸中枢D.吹起过长，吸气短促，吸入的新鲜空气少，使脑供氧不足11、呼吸作用的实质是 （ ）A.合成有机物，贮存能量 B.合成有机物，释放能量 C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量12、植物的呼吸作用进行的时间是 （ ）A.白天 B.晚上 C.有光的情况下 D.昼夜13、动物在呼吸时，呼出的气体中占体积分数最多的气体是 （ ）A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.水蒸气14、人体呼吸过程中，吸进的空气和呼出的气体相比较，呼出的气体中，氧气含量_，二氧化碳含量_，水蒸气含量_，氮气含量_。15、实验：证明植物进行呼吸的实验按要求实验： 1、观察塑料袋内壁有 物质产生，说明 。2、将塑料袋中的气体通入试管里的澄清石灰水中，观察到 现象，说明 。3、打开塑料袋用温度计测量袋内温度，观察到 ，说明 。4、点燃的蜡烛放入装有绿色植物的瓶中，观察到 ，说明 。16、下图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO2气体，据图回答问题：(实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动，瓶口密封)(1)该装置可测定蝗虫呼吸作用过程中吸收O2的速率还是释放CO2的速率? _。(2)15分钟后，U形管左右两侧的管内液面位置有何改变?_。17、下图是研究动物呼吸作用的实验装置，其中NaOH的作用是吸收CO2，开始时U型管中液面相平，经过一段时间后发现U型管液面 ，实验说明呼吸