第十三周资源追逐跑.doc

朵朵班体育实践课追逐跑教案学科体育课题 追逐跑课时 1班级朵朵班 执教王松林时间5.13教学目标A组：吴慧、包燕 1.认知目标：通过学习，使学生知道追逐跑快速启动的重要性。 2.技能目标：通过教学，使学生能够初步掌握追逐跑启动的要领，在游戏中发展奔跑能力。 3.情感目标：通过教学，培养学生积极参加体育运动，自觉锻炼的好习惯。B组：于苏甜、黄欣妍、蔡龙 1.认知目标：通过学习，是学生能够了解追逐跑快速启动的重要性。 2.技能目标：在教师的帮助下能够初步掌握追逐跑启动的要领，在游戏中发展奔跑能力。 3.情感目标：通过教学，培养学生积极参加体育运动，自觉锻炼的好习惯。C组：姚枝彤、张钦源 1.认知目标：通过学习，能知道什么是跟跑。 2.技能目标：在教师的带领下能够跟跑，并且能够沿着直线跑。 3.情感目标:在教师的帮助下能够参课堂，并能够积极参与体育运动。 教学重点 快速启动奔跑 教学难点奔跑过程中的持续性 教具准备 体操垫8块、口哨、3个篮球、奖品若干 教学过程 教师行为 学生行为1、 开始部分（5分钟） 1.整队：在教师的带领下进入操场，检查服装，宣布本节课内容。（1）要求：快、静、齐。 2.队列训练：立正、稍息、向右看齐（1） 教师口令指挥。 2.游戏：“石头、剪刀、布”(3)教师讲解游戏规则（先手后脚两种方式），宣布游戏开始。要求：可以两人一组，也可以选择与教师进行比赛。 2、 整体部分（追逐跑）(18分钟）1. 准备活动 （1）原地摆臂 (2)活动踝腕关节(3） 深蹲(4） 自然跑直线（10米）2.追逐跑师：下课的时候老师经常看到小朋友们在操场上你追我赶，今天老师就带小朋友们一起玩一玩，好不好？下面老师想请一位小朋友和老师一起做一做这个游戏，哪位小朋友愿意来？（1） 教师和包艳用“石头、剪刀、布”的游戏决定哪个在前面跑，哪个在后面追。（2） 教师和包艳一起示范追逐跑的动作。（3） 教师讲解示范动作要领：自然跑动，摆臂有力，启动时一定要迅速。（4） 追球跑：教师抛出篮球，学生能够追上篮球，并将其抱回。教师先示范，然后让学生逐个练习，每人练2次。（5） 两人一组进行追逐跑练习，拍到前面的学生后背即可。（6） 教师对学生出现的错误动作进行纠正，特别强调启动时要迅速，尽全力，教师可再次示范。（7） 学生再次进行练习。 三、游戏：小鸡快快跑（7分钟） （1）教师讲解游戏规则：在指定范围内，学生四散站开扮作“小鸡”，教师扮作“老鹰”负责抓每一个学生，被抓的学生退出场地，抓完为止。 （2）教师口令指挥，开始游戏。 （3）换一名学生抓，教师负责指挥。（4） 点评游戏：有的小朋友不遵守规则，跑到圈外，游戏一定要遵守规则。提醒小朋友们，下课的时候尽量不要追逐打闹，在奔跑过程中千万不能推，否则很容易跌倒，摔伤！ 四、结束部分（5分钟）1.垫上做放松动作：伸屈腿、拍一拍腿 2.口令指挥整队，师小结本节课内容：今天这节课玩的开不开心？老师也觉得很开心，希望小朋友们上课的时候都要像今天一样有好的表现，能做到吗？3.分发奖品，收拾器材。4.师生道别。（同学们再见！） 在教师的带领下进入场地，找点站队，辅教教师负责C组学生（陈菲负责张钦源，奚华红负责姚枝彤） AB组听口令完成队列训练，辅教教师负责C组学生并给予指导。 两人一组进行游戏，学生可自愿挑选教师进行游戏，C组学生在辅教教师的帮助下进行手部游戏。AB组学生跟着做动作，C组学生在辅教教师的帮助下进行摆臂和深蹲练习。 A组包艳和教师示范，其他同学认真看，辅教教师在带好C组学生的同时负责提醒学生排好队认真看。 学生一个一个练习，当主教教师带C组学生进行追球跑练习时，辅教教师负责指挥其他学生。两人一组进行练习。辅教教师带C组学生跑一跑直线，也可以四人一组进行追逐游戏。AB组生认真听教师讲解游戏规则，并在教师的指挥下进行游戏，辅