七（8）班成绩分析.doc

七（8）班有理数测试成绩一 、总体成绩情况： 姓名 成绩叶剑杰97周晓100赵雨琪100陈彪94邵春霆97汪宣怡97汪洋87涂泉浩92程怡娜91丁舒延91李文浩85兰策云89汪袁磊88余勇92黄建91张家妍85杨梅88喻承浩87兰郑东89林晓80陶昊89郑漪镝79覃文琦81朱良翼87文双琴76王晓艺85陶杨97毛严80吴磊89章君蓝63吴豪豪74姜阁86陈凌88黄艳82彭雅晗64夏颖91苏琪47黄良孝65江岸66周绍旭64方子洋63桂鑫鹏68何方俊79潘婧怡69殷紫萱47侯毅63姚思琪28李佳慧38胡然23尚书41向俊9熊楚泽23二、 试题总体评价：（一）、试题基本情况：1、试卷命题整体思路解析：重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查。2、题量分析：全卷共27个小题，考试时间为90分钟，从学生的答卷上看60%的同学时间不够用，题量较大。3、试题结构分析：本套试卷共四道大题其中一题为选择题1-10共10小题，二题为填空题11-20共10小题，三题为作图题，四题为解答题22-27共6小题。试题结构接近中考试卷，具有较好的导向作用。4、考查知识点及试题难度分析：（1）、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查整张试卷考查双基意图明显，选择题第1-10题，填空题第11-20题，三题21题作图题，四题解答题22、23、24、25题等，属基础题，占总分的69左右。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对有理数的计算了侧重考查。（2）、试题重视动手实践试卷重视考查学生的动手操作和实践探究能力，试卷第22、27题，培养了学生动手实践和探究创新能力。（3）、试题设计促进了学生创新思维的发展试卷第8题，15题，25题，27题有利于促进学生创新思维的发展，有利于激发学生学习数学的兴趣。（二）试题评价：1、优点：(1)、试题情景设计贴近时代、贴近现实生活，采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件。尤其第22题、27题以动手操作，实践探索为基点，有利于学生创新思维的发展。(2)、试题设计具有灵活性，科学性，有一定难度有利于学生的发展。2、不足：本卷唯一的不足之处是题量较大，大部分同学不能完成答卷。三、教师问题分析：1、教学过程中“三基”落实不到位，导致学生基础知识部分大量失分。2、对于中下等生关注不到位。3、讲究教学方法和策略，提高学生兴趣四、学生问题分析：1、学习不认真，知识掌握上存在漏洞。2、学习态度不端正，缺乏学习的主动性。五、教学改进措施及命题建议：1、注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中，必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。2、加强数学思想方法的渗透和培养。3、转变观念，培养能力。4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、