蝙蝠和雷达教学设计.doc

蝙蝠和雷达第二课时教学设计教材分析：本单元都是围绕有关科学内容来选编的课文。蝙蝠和雷达是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学目标：知识目标：1、朗读课文，把握课文要点和主要内容。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。能力目标：抓住中心句理解语段意思，利用文中科学试验的例子进行逻辑思维训练，提高搜集与处理信息的能力。情感价值观：了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小热爱科学的兴趣，培养乐于观察和探究的意识。教学重点：理解科学家的实验过程及结果；体会句段之间的联系。教学难点：理解并体会蝙蝠飞行的秘密和雷达安全飞行原理及彼此的联系。教学策略：教学流程：一、导入新课：1、激趣导入：（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，上节课，我们学习了蝙蝠和雷达，谁来介绍一下它们的情况？生1：蝙蝠是会飞的哺乳动物，喜欢倒挂在树枝上休息，经常在夜间飞行，捕捉飞蛾、蚊子等昆虫。生2：雷达是一种探测装置，广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。2、设立学习目标师：同学们知道的真不少。（指示课题）蝙蝠是动物，雷达是探测装置，他们是完全不同的两种事物，课文以蝙蝠和雷达为题，同学们想提出哪些问题？（蝙蝠怎样安全飞行？蝙蝠飞行有什么秘密？飞机怎样安全飞行？飞机飞行有什么秘密？蝙蝠和雷达有什么联系？）带着这些问题，这节课我们一起走进蝙蝠和雷达的神秘世界！二、研读理解揭示秘密：1、师：请同学们选择喜欢的方式快速读课文。找出课文中写蝙蝠和雷达关系的句子。读中思考：（看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。）2、读后交流：（个别读、齐读）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。板贴： 飞机蝙蝠 师过渡：这就是课文的主要内容。人们从蝙蝠身上得到了启示。给飞机装上了雷达，使飞机可以在夜晚安全飞行。板书： 启示师过渡：蝙蝠是自然界中唯一会飞的哺乳动物，它有什么特殊的飞行本领呢？请看画面。（播放动画课件）3、学习第三自然段观后交流（看了动画资料，同学们有什么发现？）：蝙蝠在夜间能安全飞行。蝙蝠在夜间飞行得很灵巧。师：蝙蝠能在夜间安全、灵巧的飞行，你是从哪句话看出来的？读出蝙蝠飞行的灵巧的语句！ （无论从来没见过）（即使也）师：蝙蝠有高超的飞行本领。读到这里，同学们有什么疑问？生答：难道他的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？板书：提出问题这也是我们心里共同的疑问！（出示第二句话）指导学生用疑问的语气来读读这句话。4、学习第四自然段师过渡：蝙蝠在夜间安全飞行，灵巧地避开障碍物，引起了科学家的思考。请看画面。播放动画课件，观察科学家的三次试验过程。交流收获：同学们从画面中知道了什么？（科学家做了三次试验）板书：研究问题科学家是怎样进行试验研究的？指导学生分组自学科学家的三次试验并说出各次试验的情况及结论交流自学情况：科学家三次不同的试验证明了什么？生：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。进行蝙蝠飞行试验的条件？引导各学习小组分别汇报三次试验情况。用表格展示试验相关内容。试验方法结果证明第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜间飞行与眼睛无关第二次把蝙蝠的耳朵塞上铃铛响个不停蝙蝠夜间飞行与耳朵有关第三次把蝙蝠的嘴巴封住铃铛响个不停蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关教师小结：课文用举实例的方法介绍了意大利科学家斯兰瑞尼对蝙蝠飞行做的三次试验，第一次排除了眼睛在夜间飞行中的作用。第二、三次试验证明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。三次试验写得有详有略（第一次写得详细；第二次第三次写的简单）。举实例、有详有略是说明事物常用的两种方法，我们以后写文章可以用这两种方法说明事物的特证。师：三次不同的试验证明了什么？引读试验结论。师：领读语句：“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”读了这句话，你有什么感受？生：（科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神，结论来之不易。）让我们一起用佩服的语气再读这句话。师过渡：科学家真了不起！希望同学们学习科学家的钻研精神，努力学好功课。科学家做了很多次研究终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，还把飞机装上了雷达。蝙蝠和飞机是怎样安全飞行的呢？请同学们学习自己喜欢的语段。（选学蝙蝠和雷达飞行的相关秘密）三.品读理解，弄清原理：1、自主学习第六、第七自然段2、交流学习成果板书交流蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的表演蝙蝠是怎样探路的？师补充：（他们表演的很形象！）蝙蝠的嘴巴和耳朵特别敏锐。老师查了资料：蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声，而且它能把昆虫反射回来的信号与树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来，分辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀！师过渡：蝙蝠神奇的飞行本领是怎样应用在飞机上的？ 板书交流飞机安全飞行原理。出示“天线、荧光屏、无线电波”，结合示意图讲述雷达是怎样工作的。同学们理解得很好，我们一起看看蝙蝠对人类的启示！（播放课件）师过渡：科学家发明雷达是从蝙蝠身上得到了启示，解决了飞机夜晚安全飞行的问题。所以课文的题目叫蝙蝠和雷达。板书：解决问题 （再读课题）四、拓展练习：师：装上雷达的飞机怎样安全飞行的，蝙蝠与雷达之间又有什么联系呢?看请下面的练习。（播放画面）1、雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。五、知识延伸：（课文主要写了什么？）课文通过叙述科学家探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示。给飞机装上雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题，使我们知道，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到的启示。这就是仿生学。了解从生物得到启示的发明创造。 （鱼潜水艇、企鹅雪上滑车、蜻蜓直升飞机、）六、自选作业：向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。完成练笔蝙蝠的自述，采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！七、学生总结收获：八、