八年级语文上册 第二单元 6《给女儿的信》课件 长版.ppt

爱情这个火辣辣的词 撞击着每个青年的心扉 人在花季 多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房 什么是爱情 课题引入 忐忑麦穗曙光伫立一抔黄土怒不可遏 t n t su sh zh p u 读一读 他是一位关心女儿成长并与之平等交流 睿智的父亲 他出生于乌克兰一个农民家庭 岁当小学教师 先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉 他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张 他所著教育著作颇丰 主要代表作有 把整个心灵献给孩子 给教师的一百条建议 和青年校长的谈话 帕夫雷什中学 等 他就是前苏联著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基 作家简介 苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时 作为教育家的苏霍姆林斯基 不回避 不敷衍 而是通过书信方式 用了一个充满诗意的故事 阐释了爱情的真谛 写作背景 1 朗读课文 注意揣摩写信人的心理和语气 2 用简练的语言概括这封信的主要内容 真正的爱情是超越满足生理需要的忠诚与心灵的追念 是一种崇高的精神需求 走进课文 感知内容自主学习 品读课文 3 文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿 什么是爱情 这个问题 4 作者在回信时带着什么样的心情 激动欢快 书信含蓄 便于说理 品读课文 5 文中的 我 对女儿询问 什么是爱情 的态度如何 文中的 我 把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志 同时 我 对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重 品读课文 作者为何没有直接告诉女儿 什么是爱情 而讲了一个故事呢 再读课文 我 用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给 我 的巨大收获 希望女儿重视 同时运用故事揭示这个抽象的概念 深入浅出 形象生动 作者巧妙避开敏感的问题 通过自己少年时代祖母所讲述的童话 引导女儿去思考 动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解 接受 再读课文 爱情 忠诚 心灵的追念 这三者之间有什么联系 三者有着紧密的联系 真正的爱情必然伴随着忠诚 是爱人之间的生死相依 永不背叛 相濡以沫 永不厌倦 真正的爱情也必然是心灵的交融与契合 是可以超越死亡的 追念 再读课文 爱情中为什么要包含忠诚 心灵的追念 明确 人在年轻的时候 异性间很容易产生爱慕之心 但岁月和生命是对爱情最大的考验 真正的爱情必然伴随着忠诚 经的起时间磨练的爱情才是真正的爱情 可以超越时空的才是真正的爱情 主题总结 作者的爱情观 真正的爱情远远高于生理的需要 爱情中包含着忠诚 心灵的追念等人性的光辉 主题总结 名人眼里的爱情 真正的爱情是专一的 爱情的领域非常的狭小 它狭窄到只能容下两人生存 如果同时爱上几个人 那便不能称做爱情 它只是感情的游戏 德国诗人 剧作家席勒 拓展学习 孔雀东南飞 梁山伯与祝英台 魂断蓝桥 罗密欧与朱丽叶 泰坦尼克号 廊桥遗梦 乱世佳人 拓展学习 古今中外的经典爱情故事 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗 海枯石烂 地老天荒 举案齐眉 信誓旦旦 执子之手 与子偕老 投我以桃 报之以李 辗转反侧 如胶似漆 永结同心 情投意合 甜言蜜语 一心一意 拓展学习 你知道古代象征爱情的物品有哪些吗 古代象征爱情的物品 大概上常用的是同心结 红豆 相思子 比翼鸟 连理枝 并蒂莲 合欢树 鸳鸯 比目鱼 玉连环等 皆都是成双成对之物 彼此连结 永不分离 相思情深之中 拓展学习 爱情必须时时更新 生长 创造 鲁迅生命因为付出了的爱情而更为富足 泰戈尔爱我少一点 不过久一点 犹太格言两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 秦观爱情不是花荫下的甜言 不是桃花源中的蜜语 不是轻绵的眼泪 更不是死硬的强迫 爱情是建立在共同语言的基础上的 莎士比亚 名人爱情观 拓展学习 每个人对爱情的看法都不同 你觉得爱情除了作者所提到的 还应该包括哪些 问题讨论 作者也在另一封信中写道 人的爱情应当不仅是美好 诚实 坚贞的 同时也应该是理智和慎重 机警和严肃的 只有那样的爱情才能带来欢乐和福 过早的采摘爱情 味道会甜美吗 你对此怎么看的 问题讨论 爱情是什么 是个既简单又深奥的问题 作者用充满诗意的故事告诉我们 万物生存 繁殖 传宗接代