句容市孝敬父母长辈教案设计.doc

感恩的心，感谢有你 孝敬父母长辈教学设计句容市春城中学 刘颖惠【教材分析】 本节课是苏教版八年级上册第四课第三框内容， 孝敬父母是中华民族的传统美德，是社会主义道德规范的重要内容，也是子女应尽的法律义务。为了培养中学生对父母的的爱心和孝心，帮助他们将爱心和孝心转化为日常的实际行动，以报答父母的养育之恩，学会在日常生活中，用多种方式表达对父母长辈的孝心。本框内容是本课的落脚点，学生在体会到父母长辈的浓浓爱心后，如何学会感恩，提升学生思想情感境界，把孝敬父母落实到日常生活中的具体行动中去是本课的关键所在。【学情分析】现在的中学生大部分是独生子女，依赖性很强，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活。有不少学生认为父母对自己关爱是天经地义的事，自己是理所当然地享受，有什么需要只管向父母伸手，至于是否合理，父母能否负担等等全然不顾。同时，对孝敬父母还存在着一些错误的认识。因此在教学过程中，在加强正面教育的同时，也需要一些反面的典型案例来进行教育，纠正学生的错误思想，才能使学生在日常生活中自觉以自己的实际行动来报答父母，表达孝心，尽到子女的义务。【教学目标】1. 【情感、态度与价值观】 培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。2.【知识与能力】 懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。教学重点：落实孝敬父母长辈行动教学难点：孝敬父母长辈的要求、表达方式教学准备：搜集案例、制作多媒体课件教学方法：运用多媒体教学、案例分析法、小小辩论赛、实践探究法、讨论法等教学时数：1课时教学过程：【导入新课】播放视频亲爱的宝贝，我爱你（1） 看了视频后，你有什么感想？（2） 请回忆从小到大父母为我们做了哪些？（学生被视频震撼后回忆自己父母为自己做的平凡事）【设计意图：通过视频和学生的回忆，再次体会父母对子女的付出，让学生学会感恩，从而引出本框课题 孝敬父母长辈。】【讲授新课】 （板书）孝敬父母长辈（板书） 一、“孝”，是中华民族优良的传统美德。比一比：中华民族的历史长河里流传着许多孝敬父母的感人故事，说一说，比一比，看那一组知道的多。（课件显示）黄香孝敬父亲的故事 这些故事给我们什么启示？ （板书）（结论）（一）“孝”，是中华民族优良的传统美德。（学生进行讲故事比赛）【设计意图：通过活动和故事让学生懂得古代人就知道孝敬自己的父母长辈，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，我们应该发扬这一传统美德。】（课件显示） 田世国的材料讨论：（1）他是2004年感动中国人物之一田世国，究竟他是以一种怎样的力量在2004年感动了整个中国呢？（2）他为什么要这么做呢？（3）“感动中国”评委会是如何评价田世国的？（学生分析材料，交流，略） （板书）（结论）（二）“孝”也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的根本，一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。【设计意图：通过田世国的行动证明了我们为什么要孝敬父母长辈，即孝敬父母长辈也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的根本，一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。】（课件显示）请你来当法官1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？（课件显示）分析 漫画养老“足球赛”、“孝子”（学生分析案例和漫画，交流，发言） （板书）（结论）（三）“孝”更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。【设计意图：让学生看到在崇尚社会主义道德风尚的今天，也存在不和谐的音符，通过分析，让学生懂得孝敬父母是法律规定每个公民义不容辞的义务。】辩一辩：孝敬父母是成年以后的事，我现在年龄还小，没有能力孝敬父母。（课件显示）2、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母亲，帮老人家做些家务 。你是如何看待这种做法的呢？请你来评析：视频常回家看看（学生分析案例并评析视频中子女的行为，略） （板书）（结论）二、孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。【设计意图：通过辩论、案例分析，让学生懂得孝敬父母长辈的内涵，包括尊敬、关爱和赡养等】 （板书）三、落实孝敬长辈的行动（课件显示）探究活动课本P49活动一：把爱心、孝心化为行动，无须我们做什么惊天动地的大事。在日常生活中，我们就可以做一些让父母高兴不已的事： 1.接受父母的教育和监护； 2. 认真学习，取得好成绩； （学生认真思考探究怎样用自己的行动让父母高兴，全班交流）活动二：我给父母长辈过生日 向父母长辈表达孝心的方式很多,今天让我们一起策划一些具体的方案来为爸爸妈妈或其他长辈过生日。当爸爸妈妈或其他长辈的生日来临时,我们给他们一个惊喜。（播放背景音乐感恩的心，渲染气氛） 方案要求： 1.可以独自策划，也可以合作策划。 2.方案符合实际，具有可操作性。 （在音乐声中，学生结合自己的实际情况认真设计方案，全班交流） 活动三：分组讨论 1.“努力学习，考试成绩好，就是孝敬父母长辈。”对吗？为什么？2.“子女应先孝敬父母，父母说的话不管对还是错，子女都应当照办。”对吗？为什么？3.父母或长辈生病时，我们该怎么办？4.你做错了事，父母长辈生气地批评了你，你会怎么做？（学生讨论，交流，教师点拨）【设计意图：通过三个活动让学生懂得我们青少年还没有经济来源，无法给予父母长辈经济上的援助，但孝敬父母长辈可以表现在我们平时的一言一行之中。】 【课后践行】1. 课后做一件让父母高兴的事。2. 实施给父母长辈过生日的活动设计方案。【巩固小结】我们要孝敬父母