汤姆索亚历险记教案(4).doc

汤姆索亚历险记 陕县初级实验中学学习目标1.了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发同学们课外阅读整部作品的兴趣。 2.了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。导入新课 1、简介作者导入新课马克吐温：是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说竞选州长百万英镑长篇小说：汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记 2、故事梗概：本书介绍了汤姆索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏 。自学指导：快速浏览课文中节选的三个故事情节，概括主要内容，小组合作探究人物性格特征。当海盗去1、精彩情节概括本章描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动（汤姆躲在一个僻静的林子之中，心情忧郁地苦思冥想。一会想：死去的日子很太平，要能死一会儿多好啊；一会又想：当海盗很威风，还是当海盗好。）表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。2、人物性格汤姆喜欢幻想，喜欢冒险。天真幼稚。厌恶教会学校里枯燥的生活，幻想过上新奇冒险的生活。洞中历险1、精彩情节概括本章描写了汤姆和蓓姬被困山洞，在死亡和恐怖的威胁下，汤姆仍带领着蓓姬，不轻言放弃，努力探寻着出路。2、人物性格沉着、勇敢、机智，友爱。不顾个人安危，处处为蓓姬着想。自学检测1.马克吐温文笔犀利，既善于刻画人物的 又善于进行 ，寓讽刺于其中。2这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国 的一个普通小镇上。 3汤姆索亚住在谁家里？ 4家里还有谁？ 5“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果风筝铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是 。6、汤姆索亚历险记中，汤姆和他的好朋友_（人名）一起在山洞历险，最终迷路。表现了汤姆 的精神和 的友情。 7、汤姆索亚历险记第31章，叙述了 和 在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程。8、 的小说汤姆索亚历险记描写了汤姆、乔和哈克在杰克逊岛的“海盗”生活。表现了三个少年摆脱成人社会的禁锢后的 生活情趣。说一说1、在这部小说中，你印象最深刻的一个情节是什么？如：汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。他为了正义，毅然挺身出来作证人，拯救无辜的穆夫波特。2、你觉得汤姆.索亚是一个什么样的孩子？你欣赏他的言谈举止吗？ （调皮、勇敢、善良、富有正义感 ）1.汤姆生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人，勇敢机智。2.他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指正杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出。当堂训练题1、名著汤姆索亚历险记的作者 ，是19世纪 现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公 和 、 等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的 形象特征。2、在“海盗”生活这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。3、在洞中历险这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。拓展训练对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。当堂检测1.马克吐温文笔犀利，既善于刻画人物的（ ）又善于进行（ ）,寓讽刺于其中。2这篇文章的故事发生在19世纪上 半叶美国（ ）的一个普通小 镇上。 3汤姆索亚住在谁家里？（ ）4 家里还有谁？（ ） 5“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果风筝铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是（ ） 6、汤姆索亚历险记中，汤姆和他的好朋友_（人名）一起在山洞历险，最终迷路。表现了汤姆 的精神和 的友情。