山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文上册《看云识天气》优质导学案（无答案） 新人教版.doc

看云识天气导学案一、检查预习1、给下面加点字注音。峰峦（ ） 匀（ ）称（ ） 弥（ ）漫 一霎（ ）间 绫（ ）纱笼（ ）罩 薄（ ）云 日晕（ ） 谚（ ）语2、积累文中的四字短语。 3、你是否喜欢这篇文章，说说理由。（注意关注文章的内容、层次、语言等方面。） 二、课堂导入：你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语?请同学们相互交流 一下，好吗?三、预习检测 （同步训练字词题）四、自主学习（然后合作探究 ，展示反馈 ，精讲点拨，概括总结）请仔细看问题，再读课文并回答问题。a全文主要说了什么内容?请简要概括。 b文章的基本思路是怎样的?可分为几部分? c. 能举例说明文章运用了哪些说明方法吗?它们的作用分别是什么? 。d. 能举例说明文章语言的准确性吗?它们的作用如何? 第二课时一、精讲点拨（1）a用简洁的语言概括第1自然段的内容。 b“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆” 一句在全文中起什么作用? c第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么? d根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)。 e举例说明看云识天气对工农业生产的好处。 （2）小组合作，完成下列表格。晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞二、拓展提高学生再次速读课文，看下面的问题，交流思考，看看本节课有哪些收获。读课文，理解概括交流对以下问题的解答。比一比，哪一组思维更敏捷， 第一课时三、小结1、本文是一篇说明文，运用的主要表达方式是说明。2、本文的说明顺序是逻辑顺序，先写为什么看云可以识天气，后写怎么看云识天气，再写看云识天气的重要性和局限。3、本文采用了分类别的说明方法。将云分成卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。四、布置作业1、在课外，练习看云识天气。试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在教室后墙的黑板上。2、完成课后第二题第三课时一、学习积累1、二字雅词： 峰峦 招牌 点缀 预兆 轻盈 绫纱 鳞波 崩塌 弥漫 征兆 2、四字雅词：姿态万千 变化无常 整整齐齐 白云朵朵 阳光灿烂 乌云密布 大雨倾盆 丝丝缕缕 慢慢推进 朦胧不清 密密层层 连绵不断 群峰争奇 耸入天顶 3、谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”；“东虹轰隆西虹雨”；“朝霞不出门，晚霞行千里”。4、写云像羽毛，轻轻地飘在空中；像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；像羊群，来来去去；像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马把天空点缀得很美丽，把天空笼罩得很阴森。白云朵朵，阳光灿烂； 乌云密布，大雨倾盆。云很薄，阳光透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。云丝丝缕缕地飘浮着，有的像一片白色的羽毛，有的像一块洁白的绫纱。云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波。白云像棉花团似的，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。云慢慢地向前推进，天气转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。阴雨连绵的雨季降临了。夏天，云迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就哗啦哗啦地下起了暴雨。二、1、本文的说明顺序是逻辑顺序：先写为什么看云可以识天气，后写怎么看云识天气，再