学九年级物理上学期期末复习教案（十五） 苏科版.doc

期末复习教案（十五）实验探究（二）【教学目标：】1会利用伏安法测量电阻和电功率。【教学重点：】实验步骤和数据处理【教学难点：】实验步骤和数据处理【教学过程：】一、典型例题1（2011泰州）29.（6分）在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5v，某同学已连接部分电路如图23所示。（1）用笔画线代替导线，补充完成图23中实验器材的连接（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时接入电路的电阻变小)（2）电路正确连接后，闭合开关移动滑片p，发观灯泡总不亮，且电流表无示数电压表示数接近3v，则故障原因可能是 （3）排除故障后当电压表示数为 v时，小灯泡正常发光此时电流表示数如图24所示，其值为 a小灯泡的额定功率为 w2（2011淮安）23.（9分）测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5v，小灯泡的额定电压为2.5v、电阻约为10。（1）连接电路时开关应 _ ,电流表的量程应选 0 - _ a。（2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片p应位于 _ （选填“a”或“b”）端。（4）闭合开关，移动变阻器的滑片p，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是 _ （写出一种即可）。（5）排除故障后，闭合开关、移动滑片p至电压表的示数如图b所示，其读数为 _ v；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片p应向 _ （选填“a”或“b”）移动。（6）改变滑片p的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的i u图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5v时，其电阻是 _ ，额定功率是 _ w。题23图a b c3（2011盐城）25（7分）小华做测量灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为2.5v（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（2）当电压表的读数为 v时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为 a，小灯泡的额定功率为 w（3）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表 （有/没有）示数，电压表 （有/没有）示数4.（2011南京）30(6分)在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3v，小灯泡的额定电压为2.5v， 正常发光时的电阻约为8，实验器材如图甲所示 (1)在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不得交叉)； (2)在连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应放在 (选填“a”或“b”)端；(3)某次实验中，电压表读数为l.8v要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向 (选填“a”或“b”)端滑动，小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 w5（2011苏州）30(9分)小明按如图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验实验室可提供下列器材：a电流表b电压表c滑动变阻器r(阻值020)d电阻为6的待测灯泡i，(电阻不随温度变化)e电源e(电压45v并保持不变)f开关s及导线若干(1)根据电路图和实验室提供的器材，可判断出：实验时通过灯泡的最小电流为 a； 加在灯泡两端的最大电压为 v； (2)若小明所选电压表的量程为03v、电流表的量程为006a，实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一则测出的灯泡的功率范围只能是 (3)小明按电路图连接好电路后进行实验，由于电路中某一处有故障，当闭合开关时电压表 无示数。为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路。当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的观察，就可判断出电路的故障： 如果小明观察到 ，则故障是 _ _ ； 如果小明观察到 ，则故障是 _ _ (4)排除故障后，小明继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格你 认为这张表格的设计是 (正确错误)的次数u/vi/ap/w平均值p/w123二、当堂检测1（2011南通）34（7分）要测量小灯泡的额定功率，实验室提供的器材有：标有“2.5v”的小灯泡、电池组（电压为3v）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干（1）小虎所接的实验电路如图甲所示，电路中部分连接不合理，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确请你在应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法（2）改正电路后，移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值最大闭合开关，此时电压表示数为1v，电流表示数为0.2a，则滑动变阻器的最大阻值为 （3）移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5v，此时电流表示数如图乙所示，其值为 a，小灯泡的额定功率为 w（4）小华在实验过程中，移动变阻器滑片时，小灯泡突然熄灭经判断，电路故障是小灯泡或电流表被烧坏查找故障时，在不拆开电路的情况下，他把一根导线接在电流表两端，小灯泡仍不发光，可判断电路故障是 2（2011宿迁）30、在测量额定电压为2.5v的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示，（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端（2）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是 _（3）排除故障后，移动滑片p到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片p向 _（选填“a”或“b”）端移动，使电压表的示数为 _v（4）移动滑片p，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的i-u图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 _w3（2012扬州市）28（8分）在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为6v，小灯泡和额定电压为3.8v（1）小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到 （a/b）端（3）实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为 v，此时电流表的示数如图乙所示，其示数为 a，那么小灯泡的额定功率是 w（4）小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率，她用同一套器材做了三次实验（她将电压表调到3.8v，图丙是其中一次实验所调的电压表示数），获得三组数据，并进行了数据处理，如下表：实验序号电流示数/a额定功率/w额定功率的平均值/w10.712.698 p额=2.63520.692.62230.682.584她测得的功率有差异的主要原因是 这样处理数据的方法是否正确？ （正确/不正确），其理由是 4.（2012苏州市）30按图示的电路图做“测置小电灯的功率”的实验，所用器材有：标“3.8v”字样的待测小电灯、电压恒为6v的电源、标有“20 1a”的滑动变阻器、电流表（量程为00.6a、03a）、电压表（量程为03v、015v）、开关及导线若干（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开 关后会造成 d（填选项前的字母）a电流表烧坏 b、电压表烧坏c小电灯烧坏 d、小电灯不亮 （2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数经检查，导线连接完好，则电路故障是： 小电灯断路，排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是： 闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表电压表的示数u/v电流表的示数 i/a小电灯的功率 p/w2.00.202.50.223.00.253.80.304.50.32通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为 1.14w，还可得出关于灯丝电阻的结论是： 灯丝电阻随温度的升高而增大； 当小电灯正常工作时，连人电路的滑动变阻器的阻值为 7.3 将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6v电源的两端，两灯消粍的总功率为 1.5w（4）若电压表的015v量程已损坏，只能使用03v量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？在虚线框中画出测量电路图；若小电灯两端最大可加4.5v电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为 4.7 125.（2011无锡）31(7分)用“伏安法”测电阻，小华实验时的电路如图甲所示。(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整(2)正确连接电路后。闭合开关前滑片p应置于滑动变阻器的 端(选填“左”或“右”)(3)测量时，当电压表的示数为2.4v时，电流表的示数如图乙所示，则i= a，根据实验数据可得rx (4)如果身边只有一只电流表或电压表，利用一已知阻值为r0的定值电阻、开关、导线、电源等器材也可以测出未知电阻rx请仿照表中示例，设计测量rx阻值的其他方法6（2012徐州市）36如图a所示是测量额定电压为2.5v的小灯泡额定功率的电路 （1）用笔画线代替导线将电路连接完整 （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应放在 端（填“a”或“b”） （3）实验时，若开关处接触不良，下列判断正确的是（ ）a灯泡能正常发光 b灯泡会烧坏c电流表有示数 d电压表没有示数（4）故障解决后，调节滑动变阻器使电压表读数为2.5v，此时电流表读数如图b所示，则灯泡的额定功率为 w 7（2012扬州市）29（7分）在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：设想一：将煤油换成水来做实验，设想二：通过加热空气来做实验（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们判断的依据是 （2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：在相同的锥形瓶中装入 的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图a、b的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示 的大小然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内a管中的液柱比b管上升迅速，这说明 在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为 ，为了使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图c甲所示，接下来的操作是 同学们用两根电阻丝（r甲r乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图c所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图d所示，由此得出关于电热的结论是 lr8.（2012无锡市）26（7分）小明和同学在打扫实验室时，发现实验桌上有一个灯泡，灯泡上标明额定电压为4v ，额定功率看不清楚小明很想知道它的额定功率，刚好桌上还有电阻箱、电流表、开关、12v的稳压电源各一个，小明用它们连成了如图所示的电路，其中r为电阻箱小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值，并将其记录在人下的表格中当电流为0.50a时，电阻箱两端的电压是_v，灯泡的电 电流/a0.900.800.500.360.280.22电阻/81020304050阻为_根据表中数据，请求出小灯泡的额定功率小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误，这个错误数据是_a 小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验，其中无法完成的是_a测量小灯泡正常工作时的电阻b探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系c探究导体中的电流与电压的关系 d探究串联电路中电流的特点9（2012泰州市）30(11分)(1)如图18是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭.有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是_；简述理由：_。不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法。简要说明你的操作方法及结论：_。(2)用如图19所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完整，并回答相关问题第一步：按电路图正确连接电路。第二步：断开开关s，闭合开关s、s，适当调节滑动变阻器观察到电流表示数为0. 3a。第三步：断开开关_，闭合_，调节_连人电路的阻值，使电流表的示数仍然为0. 3a。问题某同学在第三步操作中发现：当电阻箱(参见图20)的阻值调为19时，电流表示数略大于0 3a，当电阻箱的阻值调