《初一语文导入课》（南雅初一语文张国华）.doc

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目语文年级初一班级1510、1512班时间 年 月 日课题初中语文导入课整一课时时序教学过程设计给作文、语言增添“靓丽”的色彩一、导入： 1、“语文”意义的理解：语文： 1、语言 文字； 2、语言 文学 。2、语文的本质： 美： 羊 大（“肥美”）总结：文学是关于语言的艺术，艺术的目的是发现美、创造美。语言也是一门艺术。3、语文学习的目的：让我们的语言“靓”起来5、欣赏对联：搔首进门，对镜方知多情应笑我早生华发；举足出店，顾景亦晓妙手复还人少年青春。提问：同学们认为这幅对联是写的那个行业？应该挂在那种商店的门上？明确：理发店（比喻引申到语文的学习，也是一个不断修饰的过程）6、一、比较下列两组语言的表达效果。 （1） A、那航船，载着一大群孩子在波浪里航行。 B、那航船，就像一条大白鱼，载着一大群孩子在浪花里窜。 （2） A、大海从很远的地方向堤岸冲来。 B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。 提问：B句中运用的修辞手法是什么？好在哪里？7、二、下面是一位同学的习作，比较原稿和修改稿的表达效果。 原稿：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？修改稿：老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点周杰伦的“叛逆版”的模样，也就是“强盗版”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2007年，满大街最流行的不就是那种把头发根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？ （请两位同学朗读，不要过多的分析，表达效果自然明了）8、限时练习： 仿照下面语段句式特点，以“我梦想”开头另写两个语段。 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 仿写为： 9、参考示例：我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的盖世豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的空灵美景。 10、教学赠言祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是永不枯竭的甘泉，可以浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可以谱写优雅而动人的乐章！亲爱的同学，让我们用那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的“靓丽”语言来！11、课后作业 作业一： 预习第一课，力求能够背诵；作业二： 完成第一课的课后练习。附： 初中语文第一册的作业要求一、课堂作业1、原则上每学完一课就会布置作业； 2、作业要做到独立完成，书写工整，注意格式的规范； 3、按时上交作业，不拖欠作业； 4、请同学们准备一本默写本。二、周记要求1、原则上，周记为每周一篇，上交时间为每周日第三节晚自习 ，不要拖欠;2、周记完成要讲究质量，形式可多样化，不要把它当成一种负担；3、周记本规格统一，要便于积累和整理。 三、练习册训练要求1、 练习册为课前预习和课后复习之用，请同学们认真对待；2、 请同学们完成已经学习完的内容，提前完成即将学习的内容；3、 课前抽查练习训练情况（一到两组），请同学们上课时准备好练习册；4、 学习完一单元后，统一交上来查阅，个别内容抽时间讲解；四、作文训练要求1、双周作文，时间为一节课，单周讲评作文；2、作文为当堂作文，限定时间，请同学们养成快速作文的习惯；3、注意作文的修改和作文的整理，争取写一篇作文就有一篇作文的效果；4、作文主要是培养兴趣、形成习惯，让我们规范地运用现代汉语来写作的能力，提高我们的语文素养。五、课外阅读要求任务：A、每周精读三篇美文（散文、小说、诗歌、杂文、评论等），可以在语文读本中选择 ，也可以从课外去收集； B、每周熟读两篇文言短文，尝试翻译； C、每周学习五个常用成语，必须搞清楚基本含义和成语在语言中的运用。六、参考书准备工具书：1、 新华字典 2、现代汉语词典 3、古汉语常用字字典 4、成语字典出版社推荐：1、语文出版社 2、商务印书馆七、赠言 语文学习，是一个培养兴趣、长期积累、形成习惯的过程，让我们记