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文档简介

寺前中学高二语文教（学）案年级：高二 编写人：耿妍 审核人： 编制时间：2013、3课题班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力。过程与方法通过翻译文中重点句子,理解孔子理想人格的核心“仁”。情感态度与价值观思考孔子的“仁”的思想的现代价值。（集中探讨“仁”与我们的生活）。重点难点理解孔子理想人格的核心“仁”。（重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”）教学方法自主学习、启发式、讨论法学生自学反馈教学过程新知导学备注我们在现实生活中，常常听到这样一句话，仁者无敌。那么在这儿所指的仁是什么呢，仁者为什么能够无敌呢？今天我们所学的这篇文章，就是有关孔子对仁的阐述。耶稣曾经说过这样的话，你们要别人怎样待你们，你们也要怎样待他们。又说：你们要别人怎样待你们，就得怎样待别人。穆罕默德曾宣布：最高贵的宗教是这样的-你自己喜欢什么，就该喜欢别人得什么；你自己觉得什么是痛苦，就该想到对别的所有人来说它也是痛苦。中华民族的先哲圣人孔子在几千年前，就阐述过类似的思想。今天通咛宓目挝模梦颐橇旎崛寮?仁的思想吧。一、结合注释，通读全文，掌握如下重点词语。1、为下列加红字注音。樊迟_皋陶_弘毅_枉_2、解释下列加红词语在文章中的含义。（1）天下归仁_（2）为仁由己_（3）请问其目_（4）回虽不敏_（5）请事斯语矣_（6）有一言而可以终身行之者乎_（7）尧舜其犹病诸_（8）能近取譬_（9）士不可以不弘毅_（10）死而后已_（11）不仁者不可以久处约_（12）克己复礼为仁_3、找出下列句子中的通假字。（1）问知。子曰：知人。_通_（2）举直错诸枉_通_（3）乡也吾见于夫子而问知_通_（4）知者利仁_通_4、明确下列句子的特殊句式或者特殊用法。己欲立而立人，己欲达而达人：立、达为使动用法。仁以为己任：宾语前置语，正常语序为以仁为己仁。5、注意特殊词语的用法。诸、其注明知识要求：a“识记类”b“理解类”c“应用类”d“能力提升类”合作探究备注1、文章中有几个向孔子请教有关仁的问题？文章中有几个人阐述了对仁的看法？2、本文在文体上有什么样的特点？3、请同学们从自处和处世的角度来谈一谈仁的内涵。4、如何才能够实现仁呢？当堂检测备注翻译课文第一、二、四、五、八、九则拓展提升备注“仁”与生活 正如孔子所说，其实要做到仁并不难，只要你想做。当大家了解完孔子的仁之后，大家得到了哪些启发？现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢？接下来，让我们再一次与孔子亲密接触，看看我们应该怎样在现实生活中运用“仁”学。 （1）克己复礼：克制自己，回复到礼的规定。 （2）己所不欲，勿施于人 （3）爱人 （4）己欲立而立人，己欲达而达人。作业布置备注1、仁是一个很抽象的东西，通过学习这篇课文，同学们有什么收获呢？
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