2014—2015学年第二学期教研组工作计划1doc.doc

英语教研组工作计划20142015学年第二学期一、指导思想本学期,英语教研组将以学校和教导处工作计划为依据，以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为重点，进一步深化课程改革，使教师在不断学习和钻研中，专业化水平得到不断提高，更好地服务于我校的英语教学工作,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分发展，使“后进生”的成绩得以提升。二、工作目标 1、继续深入研究课标，把握各年级知识点的分级目标要求，并在备课中体现。2、继续以课改为中心，积极开展各年级新教材教法研究活动，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学效率。3、继续推进我校的“诱思式五环节”教学模式，围绕各年级教学重点组织听、评课活动。4、提高英语教学质量，完成学校提出的各项指标，力争中小考成绩辉煌。5、继续抓好“培优辅差”工作，减少英语教学中的两极分化现象，切实做到“优生优培提升，中间生推动提高，学困生稳中求进”，实现学生的全面发展与整体提高。6、组织“英语朗诵表演赛”，激发学生学习兴趣，培养学生用英语做事情的能力，张扬学生个性，展示学生风采。针对不同年级学生知识的掌握程度提出不同的要求。三、四年级以模仿课文为主，五、六年级要求能熟练模仿背诵表演课文，七、八年级根据自己对英语的理解与感受进行英语小短剧的表演。 三、工作措施（一）加强学习促提升1、继续学习2011版新课标，深入解读新课标对本学期教学内容的具体要求。探讨如何落实新课标的要求、理念，让教师们展开讨论、各抒己见，群策群力做好细化解读新课标工作，继续探索我校的“诱思式五环节”的理论精髓。重视基础，培养能力，适应个性需求，关注学生情感，为学生构建发展的平台，努力将新理念运用到教学中，真正做到理论与实践相结合。2、加强教学科研，积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文，促进自身的专业化成长。3、按照学校“提高素质，优化结构，培养骨干，造就名师”的思路，继续响应“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，明确帮扶对象，刘菊莲刘青梅、闫双双屈粉仙，在教学中老教师要运用已有经验对新教师进行帮扶传带，为教师们搭建发展的平台，使他们在工作中得到锻炼和提高，争取更多的青年教师成为教学能手和学科带头人。4、积极组织教师参加各级各类培训学习，并在返校后做好专题讲座和经验交流，这样教师能及时掌握新的教育理念和学科信息，达到共同学习和提高。5、积极响应学校开展的“书香校园”读书活动,督促我组教师博览群书，积累丰富的文化知识，更好的服务于英语教学。6、利用网络资源和云平台，让教师们了解最新的教育教学动态，掌握最新的教学信息。同时发表自己在教学中的经验和收获、体会和感悟，拓宽教师学习交流的途径，做到资源共享。（二）规范管理抓教学以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、钻研教材，精心备课。要做到：依据课标，了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，同时在备课中要注意对学生渗透社会主义核心价值体系教育，以形成个性化的教学设计。同时做到提前一周备课，每周五经教研组长审核过关后方可授课。2、继续推进“诱思式五环节”课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用小组合作等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。3、开展听评课活动。本学期，要抓好复习课的听评工作。尽量多听常态课，课后及时评课，交流意见，并针对课堂教学中存在的“小现象”及时研讨，提出解决“小策略”，并把问题纳入课题研究，学期末写成教研“小故事”，组内交流成果，（上学期我们已经做了尝试，取得了很好的效果）做到让上课者有进步，听课者有启发。 4、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，小学部作业杜绝过重、无效、简单重复。初中部提倡针对不同能力层次学生实行弹性作业，有做必批，有错必纠，纠后必讲。5、搞好“培优辅差”工作：教师根据各班实际情况，制定出优生，学困生名单，利用课余时间和自习时间进行辅导，对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，重点培养能力。毕业班教师要加强“培优辅差”力度，逐步缩小两极分化现象，提高班级整体成绩。6、做好每月的常规检查，对教师的备、批、改情况进行全面细致的检查，备批改要达到学校要求的标准，听课笔记最少25篇，读书笔记、学习笔记每月2500字，并及时做出通报总结，使每位教师都能充分认识到自己的优点和不足，从而不断改进完善，以提高教学水平。（三）确立课题搞科研本学期，我英语教研组将围绕学校的大课题“构建高效课堂、魅力课堂、精品课堂”确立本组的子课题：“如何在英语课堂中提高小组合作的有效性”。每位教师都要积极参与课题实践，继续对“诱思式五环节”进行深入研究，结合上学期英语课堂教学实践中碰到的问题，重点探索如何有效提高小组合作的新途径、新办法。时总结课堂教学的得失，及时撰写教学案例，并注重对案例进行反思，真正做到以研促教。使教师们由接受型”转变为“开拓型”；由“平淡型”转变为“特色型”；由“经验型”转变为“科研型”。（四）创新教研保实效在学校校本教研工作部署下，我组将从以下几方面开展活动。创新教研模式，提升教研实效性。（1）教研组在每月的活动中要做到“三个一”：一次复习课的观课、议课主题研讨活动。一次教案、作业展示活动，在活动中对有问题的教案及学生作业，提出改进的建议，规范教案的编写和作业的布置。一次“沙龙式”的专题研讨学习活动。活动内容可以是教学中遇到的某个问题，也可以是教学中的经验介绍。（2）课例研讨促个体提高每个教师围绕本组确定的校本教研主题上一节汇报课，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，促进教师教学水平的提高。（3）积极从远程教育网上下载资源学习、研讨，利用“云空间”这一平台开展各种形式的网络教研活动，开创教研新天地。（4）提倡并鼓励“闲聊式”的教研方式，努力获取有价值的教育信息或教学经验，积极撰写成论文或教育叙事。（五）强化研究提质量加强六年级和九年级毕业班教学的研究和督导工作，今年是中考二十年连冠的关键一年，打赢这场攻坚战，是我们每一位毕业班老师的最大心愿。因此，我们毕业班老师从现在开始就要未雨绸缪，认真学习新课标、中考说明，加强对近三年中考、小考动向的信息收集和试题研究。六年级毕业班要着重从落实基础知识入手，培优辅差，提高班级整体成绩。今年中考将会加大开放性和探究性试题的考查力度，因此要特别重视学生综合语言运用能力的培养和训练，研究复习方法，调整复习策略，为今年的中小考再创辉煌打好坚实的基础！四、各阶段活动安排三月份：1、制定教研活动计划2、教研组长示范课听、评课活动3、八年级英语达标课听、评课活动4、七年级英语达标课听、评课活动 教学常规检查四月份： 1、六年级英语达标课听、评课活动2、观摩名师教学，交流体会3、五年级英语达标课听评课活动、英语情境会话表演4、