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17 孟子 两章 第五单元先哲之音 b 限制 疆域 放弃 把事交给别人去办 被任用 发现 被选拔 往上托 违背 通 弼 辅佐 起 指被任用 出 表现 狱官 贤士 内城 城墙 d a d 轲 子舆 战国 思想 教育 孔子 孔孟 孟子 公孙丑下 天时不如地利 地利不如人和 举例 论证 对比论证 孟子 告子下 生 于忧患 死于安乐 生于忧患 死于安乐 d 运用对比和排比 增强语势 有说服力 整散结合 句式灵活 表达自由奔放 语势更加强烈 示例 对国家外交而言 道 指国家间和平共处 互不侵犯 对国家内部而言 道 指爱民 为老百姓着想 对个人而言 道 指与人为善 仁义道德 d 从脸色上显露出来 在吟咏叹息声中表现出来 然后才能被人们所了解 不能删除 理由 因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的 而这句话是从治理国家的角度论述的 这样由个人到国家 能使论述更全面 更严密 这句话前面的内容是正面论证 而这句话是反面论证 如果删去 就不能够全面充分地论证本文的中心论点 人的一生不可能总是一帆风顺 挫折与磨难有时会不期而至 所以生活在 顺境 中的我们要拥有 居安思危 的意识 在平时的学习和生活中不断地磨炼自己 让自己的性情变得坚韧起来 自立自强 勤奋进取 使自己成为全面发展的新时代中学生 只有这样 当危难来临时 我们才不会 死于安乐 c 内心忧困 思虑堵塞 然后才能有所作为 忧愁劳苦可以使国家兴盛 贪图 安逸享乐可能使人丧失性命 b 答案略 围绕 忧患意识 胜不骄败不馁 磨炼意志 等任意一点来谈即可 光明日报和荆楚
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