山东省菏泽市东明县七年级生物上学期期中试卷（含解析） 济南版.doc

2015-2016学年山东省菏泽市东明县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共20小题，每小题1分，满分20分）1有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视要了解枣庄市中学生的近视情况，我们应选用( )a观察法b测量法c实验法d调查法2为了发展经济，增加农民的收入，我县部分乡镇引进了油用牡丹并进行了种植以下哪项不是油用牡丹生存需要的基本条件( )a阳光b水分c空气d有机物3小明在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，一不小心挪动了显微镜，看不到物像了要想重新看到物像，所要进行的操作是( )a调节粗准焦螺旋b转换物镜，换成高倍镜c重新进行对光d调节光圈4如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图象，下列推测正确的是( )a所用的目镜的放大倍数一定大于b更换物镜一定是转动转换器来实现c图象中能非常清楚的看到细胞膜d每个细胞中都一定能找得到叶绿体5制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )a碘液、生理盐水、自来水b碘液、生理盐水、凉开水c碘液、自来水、生理盐水d凉开水、生理盐水、碘液6对下图所示过程的描述，正确的是( )a该过程表示细胞生长b该过程可以表示细胞分化c该过程表示细胞分裂d丁图的新细胞内遗传物质减少一半7在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是( )a制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水b盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上c观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动d物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和8樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的( )a细胞膜b细胞质c细胞核d液泡9绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )a降低叶片的温度b促进植物对水分的吸收c促进水和无机盐的运输d促进植物的根对土壤中无机盐的吸收10如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是( )a是保卫细胞，它们成对存在b是气孔，它正处于张开状态c若关闭，蒸腾作用就会减弱d通常是夜间张开，白天闭合11利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是( )a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物12同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于( )a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物13下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是( )a海带依靠叶吸收水分和无机盐b墙藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活c卷柏依靠根吸收水分和无机盐d花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达14在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10ml清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数结果如下表分析数据可以得出的结论是( )时间（分钟）0102030甲（ml）10.08.37.16.5乙（ml）10.09.89.79.5a叶是植物进行蒸腾作用的器官b叶是植物进行光合作用的器官c叶是植物进行呼吸作用的器官d实验结果不能说明任何问题15“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长原因是土壤板结会导致( )a小草气孔关闭，影响小草的光合作用b小草缺水，影响小草的蒸腾作用c土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用d破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收16我国北方农村常将马铃薯藏在地窖中进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的主要目的是( )a测量地窖内二氧化硫含量b测量地窖内氧气的含量c为了照明d测量地窖内一氧化碳含量17移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )a选择阴天移栽植物b移栽植物时剪去部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d根部带一个土坨18植物的根向地生长、动物会逃避有害的刺激，这说明( )a生物都能生长b生物都能对刺激作出反应c生物都能适应环境并影响环境d生物都具有遗传和变异的特征19下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）( )abcd20图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法错误的是( )a若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物b若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水c若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气d绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用二、非选择题（共4小题，每处1分，满分30分）21如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象：（1）观察过程中，最先观察到的图象是_（2）由到，需要进行的操作是_（3）若将的图象移至视野的中央，装片应向_移动（4）由到，首先需要进行的操作是_a移动装片 b调节光圈 c调节反光镜 d转动转换器（5）无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构_a细胞壁和液泡 b细胞膜和细胞质 c细胞质和细胞核 d细胞核和细胞（6）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色在实验中常用_进行染色22为了指导农业生产，某实验小组的同学对植物的光合作用进行了探究，设计如图所示装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），分析回答问题：（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是_（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是_（3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中_，使叶片中的_溶解到酒精中叶片变成_色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是_（4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是_；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是_ （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是_（答出一条即可）23某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设置了如图所示的实验装置，请据图回答下列问题：（1）装置a，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的_，此实验证明了_；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的_，水分是通过叶片上的_散失的实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行_（填生理活动）而影响实验效果（2）装置b，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香_，该实验说明光合作用产生了_，为探究金鱼藻能够进行光合作用，装置b设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的_24阅读资料，回味科学家的探索，回答相关问题探索一：植物靠什么长大？1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的为此他做了柳树苗生长实验探索二：植物能否清洁空气？1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于_我们现在知道土壤减少90克的主要成分是_；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于_（2）普里斯特利的实验证明_，现在我们已知光合作用的反应式是_普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果小白鼠死了，分析其原因是_2015-2016学年山东省菏泽市东明县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共20小题，每小题1分，满分20分）1有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视要了解枣庄市中学生的近视情况，我们应选用( )a观察法b测量法c实验法d调查法【考点】科学探究的基本方法 【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法【解答】解：a、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论a错误；b、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述b错误；c、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论c错误；d、调查法是科学探究常用的方法之一我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计要了解某地青少年的近视率，应采用调查法d正确；故选：d【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查； 抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查2为了发展经济，增加农民的收入，我县部分乡镇引进了油用牡丹并进行了种植以下哪项不是油用牡丹生存需要的基本条件( )a阳光b水分c空气d有机物【考点】生物生存的环境条件 【分析】从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间牡丹体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件3小明在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，一不小心挪动了显微镜，看不到物像了要想重新看到物像，所要进行的操作是( )a调节粗准焦螺旋b转换物镜，换成高倍镜c重新进行对光d调节光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步，对光是观察的前提【解答】解：用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像所以挪动了显微镜，看不到物像，就得重新对光【点评】熟练掌握显微镜的使用方法4如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图象，下列推测正确的是( )a所用的目镜的放大倍数一定大于b更换物镜一定是转动转换器来实现c图象中能非常清楚的看到细胞膜d每个细胞中都一定能找得到叶绿体【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】分析题图可知，中，视野中细胞数目最少的是，细胞数目最多的是，因此视野放大倍数最大，视野放大倍数最小，据此解答【解答】解：a、显微镜的放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积，视野放大倍数最大，但目镜倍数不一定比目镜大，a错误；b、物镜安装在转换器上的，因此更换物镜一定是转动转换器来实现，b正确；c、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞在显微镜下不易观察到，c错误；d、见光部分的植物细胞中含有叶绿体，不见光部分的植物细胞中没有叶绿体，d错误故选：b【点评】掌握显微镜的使用方法及植物细胞的结构特点是解题的关键5制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )a碘液、生理盐水、自来水b碘液、生理盐水、凉开水c碘液、自来水、生理盐水d凉开水、生理盐水、碘液【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦滴漱刮涂盖染只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液故选：d【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨6对下图所示过程的描述，正确的是( )a该过程表示细胞生长b该过程可以表示细胞分化c该过程表示细胞分裂d丁图的新细胞内遗传物质减少一半【考点】细胞分裂的基本过程 【专题】过程示意图；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞【解答】解：植物细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞 故选：c【点评】解题的关键是知道细胞分裂的过程7在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是( )a制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水b盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上c观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动d物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染【解答】解：a、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态故不符合题意b、在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡故符合题意c、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，物像才向右下方移动到视野的中央故不符合题意d、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积故不符合题意故选：b【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释8樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的( )a细胞膜b细胞质c细胞核d液泡【考点】细胞中的物质 【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题【解答】解：a、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意b、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意c、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意d、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意故选：d【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题9绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )a降低叶片的温度b促进植物对水分的吸收c促进水和无机盐的运输d促进植物的根对土壤中无机盐的吸收【考点】蒸腾作用的意义 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多据此解答【解答】解：a、蒸腾作用蒸发水分的同时带走了植物体内的热量，能降低植物叶片的温度a不符合题意；b、蒸腾作用为根吸收水分提供了动力，促进植物对水分的吸收，b不符合题意；c、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，b符合题意；d、蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，只能促进水和无机盐向上运输，d符合题意故选：d【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题10如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是( )a是保卫细胞，它们成对存在b是气孔，它正处于张开状态c若关闭，蒸腾作用就会减弱d通常是夜间张开，白天闭合【考点】气孔的功能结构及开闭原理 【分析】本题考查的是气孔的作用，首先明确气孔是怎样的一种结构【解答】解：图中是保卫细胞，是气孔，是叶绿体图中是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭图中的气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱气孔的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关故选：d【点评】关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现11利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是( )a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】此题主要考查的是蕨类植物的主要特征，据此解答【解答】解：a、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，不符合题意b、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代符合题意c、裸子植物，有根、茎、叶、种子四种器官，不符合题意d、被子植物有根茎叶花果实和种子六大器官，是种子植物，用种子繁殖后代，不符合题意故选：b【点评】关键点：蕨类植物有了根、茎、叶，不结种子，属于孢子植物12同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于( )a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物【考点】裸子植物的主要特征 【分析】此题考查的是裸子植物的主要特征，据此答题【解答】解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物可见c正确故选：c【点评】熟练掌握裸子植物和被子植物的区别，应该能做出正确的选择13下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是( )a海带依靠叶吸收水分和无机盐b墙藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活c卷柏依靠根吸收水分和无机盐d花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达【考点】植物的分类 【分析】此题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征，据此答题【解答】解：a、海带属于藻类植物，藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐故a错误，不符合题意b、墙藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中故b错误，不符合题意c、卷柏属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，吸收水和无机盐的主要器官是根故c正确，符合题意d、花生属于种子植物，蕨菜属于孢子植物，种子植物的种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活故d错误，不符合题意故选：c【点评】植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握14在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10ml清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数结果如下表分析数据可以得出的结论是( )时间（分钟）0102030甲（ml）10.08.37.16.5乙（ml）10.09.89.79.5a叶是植物进行蒸腾作用的器官b叶是植物进行光合作用的器官c叶是植物进行呼吸作用的器官d实验结果不能说明任何问题【考点】探究植物的蒸腾作用 【分析】由我们所学的知识可以知道：植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶，据此答题【解答】解：由材料和表格中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲芹菜有叶，随着时间的推移，液面越来越低，而乙量筒内芹菜的叶摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：叶是植物进行蒸腾作用的器官故选：a【点评】掌握蒸腾作用的概念，了解气孔是气体进出的门户，结合题意，比较甲、乙的叶片处理情况，总结其通过蒸腾作用散失的水分的多少，即可解答本题15“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长原因是土壤板结会导致( )a小草气孔关闭，影响小草的光合作用b小草缺水，影响小草的蒸腾作用c土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用d破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系 【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入【解答】解：小草的呼吸作用吸入的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长故选：c【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释16我国北方农村常将马铃薯藏在地窖中进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的主要目的是( )a测量地窖内二氧化硫含量b测量地窖内氧气的含量c为了照明d测量地窖内一氧化碳含量【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系 【分析】此题考查的是呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳这一知识点【解答】解：地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去故选b【点评】逐步学会利用生物学知识解释生活中的现象，地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡17移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )a选择阴天移栽植物b移栽植物时剪去部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d根部带一个土坨【考点】根系及其在土壤里的分布和意义 【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题【解答】解：a、在阴天或傍晚进行移栽 光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率与降低蒸腾作用有关，故a错b、去掉一部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故b错c、对移栽后的植物进行遮阳，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活与降低蒸腾作用有关，故c错d、尽量带土移栽 是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，故d正确故选：d【点评】解题的关键是运用所学的知识来解决生活中的实际问题18植物的根向地生长、动物会逃避有害的刺激，这说明( )a生物都能生长b生物都能对刺激作出反应c生物都能适应环境并影响环境d生物都具有遗传和变异的特征【考点】生物的特征 【分析】此题以生物能对外界刺激作出反应为背景，考查学生对生物的生长、生物对环境的适应和影响、生物的遗传和变异的理解和运用【解答】解：a、生物都能生长属于生物的特性，生物通过生长使体形增大，体重增加故该选项不符合题意；b、生物对外界刺激作出的有规律性反应，叫做应激性应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式植物的根向地生长，是趋向有水、无机盐的地方是趋向有利刺激，动物会逃避有害的刺激都说明生物具有应激性故选bc、生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式生物对环境是有影响的，如植物对空气湿度有影响在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应是一种动态反应，在比较短的时间内完成应激性的结果是使生物适应环境，它是生物适应性的一种表现形式故该选项不符合题意；d、生物体都有遗传和变异的特征生物在生殖过程中，能将自身的遗传物质传递给后代，后代个体也会产生各种变异，因此，生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化植物的根向地生长，是根在重力影响下向地生长，不是由遗传物质决定的动物会逃避有害的刺激是学习行为，如蚯蚓走迷宫故该选项不符合题意；故选：b【点评】此题综合性强，解此题的关键是搞清楚生物对外界刺激作出反应、生物的生长、生物对环境的适应和影响、生物的遗传和变异的概念19下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）( )abcd【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念 【分析】池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；618时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高从四个选项的图示来看，只有b图曲线符合要求故选：b【点评】植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用20图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法错误的是( )a若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物b若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水c若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气d绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念 【分析】考查的是绿色植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的知识，据此分析作答【解答】解：a、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送因此表示进入的是二氧化碳，表示放出的是氧气，表示向上的是水，表示向下的是有机物 故该选项不符合题意b、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气二氧化碳+水+能量可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的【1】应是氧气，表示放出的【2】是二氧化碳c、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此是水蒸气故该选项不符合题意d、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行故该选项符合题意故选：d【点评】光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物的三个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握二、非选择题（共4小题，每处1分，满分30分）21如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象：（1）观察过程中，最先观察到的图象是（2）由到，需要进行的操作是调节细准焦螺旋（3）若将的图象移至视野的中央，装片应向右下方移动（4）由到，首先需要进行的操作是aa移动装片 b调节光圈 c调节反光镜 d转动转换器（5）无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构aa细胞壁和液泡 b细胞膜和细胞质 c细胞质和细胞核 d细胞核和细胞（6）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色在实验中常用稀碘液（或碘液）进行染色【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】本题考查的知识点是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞、动、植物细胞结构的相同点和不同据此解答【解答】解：（1）做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时，观察过程中，观察到的图象的先后顺序是（2）的图象模糊不清，的图象清楚，通过调节细准焦螺旋可以使物像调节的更清楚（3）在显微镜下看到的物像是放大的倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反的图象在视野的右下方移到中央须向上左上方移动，所以，就要向右下方移动装片（4）由到，先将要放大的细胞移到中央，然后，转动转换器换用高倍物镜，再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜，以增加进光量，所以，由到，首先需要进行的操作是a故选a（5）人的口腔上皮细胞的结构是细胞膜、细胞质、细胞核它和植物细胞相比较没有叶绿体、细胞壁和液泡所以，在“观察人的口腔上皮细胞装片”时，无论他怎样努力，都不会看到细胞壁和液泡故选a（6）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色在实验中常用 稀碘液（或碘液）进行染色故答案为：（1）；（2）调节细准焦螺旋；（3）右下方；（4）a；（5）a；（6）稀碘液（或碘液）【点评】本题考查学生制作临时装片观察人的口腔上皮细胞、动、植物细胞结构的相同点和不同知识点的理解，考查学生区分动植物细胞的能力22为了指导农业生产，某实验小组的同学对植物的光合作用进行了探究，设计如图所示装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），分析回答问题：（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原来贮存的淀粉转运和消耗掉（意思合理即可）；（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是二氧化碳（3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是甲（4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是二氧化碳是光合作用的原料；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是光是光合作用的条件 （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是适当增加温室内的二氧化碳的浓度，合理密植，适当增加光照的时间等（答出一条即可）【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；光合作用原理在生产上的应用 【专题】光合作用和呼吸作用专题【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用、对照实验等内容，逐一分析解答【解答】解：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，（3）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色光合作用的条件是光，丙装置没有光，不能进行光合作用，也不能制造有机物淀粉，因此遇碘也不能变蓝色所以，光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是甲（4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是二氧化碳是光合作用的原料；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是光是光合作用的条件 （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是适当增加温室内的二氧化碳的浓度，合理密植，适当增加光照的时间等（答出一条即可）故答案为：（1）将叶片内原来贮存的淀粉转运和消耗掉（意思合理即可）；（2）二氧化碳（3）隔水加热；叶绿素；黄白；甲（4）二氧化碳是光合作用的原料；光是光合作用的条件（5）适当增加温室内的二氧化碳的浓度，合理密植，适当增加光照的时间等（答出一条即可）【点评】此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题【点评】光能23某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设置了如图所示的实验装置，请据图回答下列问题：（1）装置a，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸作用释放二氧化碳；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用（填生理活动）而影响实验效果（2）装置b，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧，该实验说明光合作用产生了氧气，为探究金鱼藻能够进行光合作用，装置b设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的金鱼藻【考点】探究植物的呼吸作用；呼吸作用的概念