八年级语文上册 第四单元 16 海洋是未来的粮仓课件 语文版.ppt_第1页
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16海洋是未来的粮仓 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 1 读生字 2 识多音 3 辨字形 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 4 解词语生死存亡 或者生存 或者死亡 形容事关重大或者形势极端危急 危言耸听 故意说吓人的话使听的人震惊 不言而喻 不用说就可以明白 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文选自 十万个为什么 地球科学 其中关于海洋资源有一组文章 分别阐释了海洋为什么是个 粮仓 大药库 聚宝盆 等 课文因篇幅限制仅选了其中第一篇 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因 科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等 能为人类提供充足的蛋白质 开发利用海洋能妥善解决人类资源短缺的问题 字词盘点 作家作品 课文结构 主题思想 问题探究1 问题探究2 为了让读者相信 大海是人类未来的粮仓 作者是从哪几方面来说明的 作者主要从四个方面说明 首先说明近海水域自然生长的海藻 年产量已相当于全世界年产小麦总产量的15倍以上 海藻不仅数量庞大 种类繁多 且许多海藻含有丰富的蛋白质 多种维生素以及人体所需的矿物质 是营养丰富的食品 其次 海洋还有丰富的肉眼看不见的浮游生物 如果把它们捕捞起来 加工成食品 也可供人类食用 另外 就是人们熟悉的海洋鱼虾 特别是南极鳞虾等海洋生物 至今尚未被我们充分开发利用 最后 作者再点了一下 在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物 其潜力是巨大的 问题探究1 问题探究2 课文的开头和结尾部分都加入了作者的议论 这样写有什么作用 文章在第一段和最后一段都采用了说明和议论相结合的表达方式 第一段议论的作用是引起读者的重视 为下一步具体说明海洋是未来的粮仓做铺垫 最后一段议论的作用是照应文章开头 总结了文章的说明部分 有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值 增强 海洋意识 一 先总说 后分说 最后总结 课文从以下四个方面说明 大海是人类未来的粮仓 1 以海藻类为食物 海藻类中有多种类别的可食用藻类 数量大 品种多 增产潜力大 而且许多海藻含有蛋白质 多种维生素以及人类所需的矿物质 是营养丰富的食品 2 丰富的浮游生物 3 海洋中众多的鱼虾是人类熟悉的食物 远洋渔业还有待开发 4 深海和远洋还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物 其潜力巨大 二 1 分类别 作用 将 人们比较熟悉的可食用藻类 按 褐藻类 红藻类 绿藻类 分类进行说明 突出藻类种类之多 2 举例子 列数字 作比较 作用 在举例中通过比较和数字 具体说明藻类是营养丰富的食物 三 1 最 强调从程度上而言 人口剧增 资源短缺 是超过其他环境问题的严重危机 之一 使语言更准确 2 更 突出人们对 鱼虾 作

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