八年级语文下册 第四单元 口语交际 说说感动课件 语文版.ppt

说说感动 第四单元口语交际 素材导入 在生活中 我们往往会因撼天动地的英雄事迹而激情澎湃 有时也会为一些亲身经历的凡人小事而感动不已 热泪盈眶 甚至一个微笑 一朵云彩 一句台词 一首老歌也会让我们的内心泛起涟漪 请围绕 感动 结合实际 说说自己是怎么受到感动的并和同学们展开交流 素材导入 活动指导 实施建议 1 可以从多个角度来讲述 比如 你是个容易被感动的人吗 有哪些人 哪些事曾令你感动 当你被感动时 你是如何表达的 2 可以广泛选取材料来充实自己的讲述 比如 选取的人和事 可以是亲身经历的 也可以是听别人讲述的 还可以是从电影 电视和书中看到的 3 容易被感动 甚至动不动就流泪的同学 可以说说自己为什么如此 不轻易被感动的同学 也可以说说缘由 4 在讲述中 可以说说自己被感动时 通常有什么表现 比 活动指导 如 是泪流满面还是心潮起伏却不动声色 5 讲述结束时 可以模仿本单元的报告文学 说一两句富有哲理的话 简洁有力地结束自己的发言 6 全班同学可以从讲述内容 语言表达及讲述者的神态等方面进行点评 评选出最佳讲述者 活动指导 活动要求 1 无论是谈自己容易被感动 还是不轻易感动的 都要结合具体的事例 2 讲述要细致 比如 通过细节和场景 讲述清楚令自己感动的那一瞬间 3 聆听其他同学讲述时 要把握讲述者的情绪变化 理解讲述者的情感 4 每人讲述不超过3分钟 活动示例 我记得有一天晚上 父母外出 在无聊的价值 我听到的音乐 音乐像水缓缓流过我的大脑 安静的晚上的红色的夕阳照耀下 我觉得心中的气了各种各样的麻烦 像一般的神圣的音乐和眼镜清洗眼泪 变成了各种积极的情绪 像我的灵魂 听 只觉得闷闷的东西发泄出来 莫名的心情激动的想法是狂风卷动船像一片树叶不听控制一次 我被转移到停泊的港湾 描绘的画面闪现至今交织了我的面前 这些照片我的生活 获得最佳图像这些图片 我不想与他人分享 只有肯屏幕深深埋在他的脑海里 我的想法是在寂静的夜晚之前 我只愿意回味屏幕被触摸 我走了 在房间里不自觉的 手牵着手 示例一 活动示例 想要拥抱无形的音乐 淡红色的夕阳美景 莫名的感动 现在这些东西 我通常感觉湿了我的眼睛 我迎着夕阳 我是轻度视力模糊 半红的夕阳 无疑是一个奇迹 或另一个世界 眼泪终于落下 整个世界似乎我的那份空灵缥缈的 移动的音乐吗 不 这是移动和感动 活动示例 示例二我想起那个下着细雨的春天 我站在教室门口无奈的望着天气 小声嘀咕 讨厌 怎么还不停啊 干脆冲出去 后桌的男生听见了 转回头说 女孩子最好不要淋雨 淋雨容易生病 生病就容易老 老了可就 说着扮了个鬼脸 这样吧 我把伞借给你 免租金 那你呢 哎哟 我堂堂七尺男儿什么大风大浪每见过 淋点雨 小意思啦 说着便顶着书包冲出教师 消失在雨中 多年后 我仍为这份友谊感动 练习题 3 下面是2016年度感动中国人物支月英的事迹 请根据事迹写一段颁奖词 支月英 女 江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师 1980年 江西省奉新县边远山村教师奇缺 时年只有19岁的支月英不顾家人反对 远离家乡 只身来到离家两百多公里 离乡镇45公里 海拔近千米且道路不通的泥洋村小学 成了一名深山女教师 36年来支月英坚守在偏远的山村讲台 从 支姐姐 到 支妈妈 教育了大山深处的两代人 示例