江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级化学全册《6.2 溶液组成的表示（第3课时）》教案 （新版）沪教版.doc_第1页
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文档简介

溶液组成的表示课题6.2 溶液组成的表示教学时间教学目标1、学会配制一定质量的溶质质量分数的溶液。2、通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。3、通过实验探究，增强学生对化学好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣。教学重点（1）溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤（2）配制中误差的分析教学难点（1）溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤（2）配制中误差的分析教学方法实验 讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【创设情景】无土栽培的视频一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】信息：几种作物无土栽培营养液中各溶质的质量分数营养成分 作物种类番茄甜瓜茄子硝酸钙晶体【ca(no3).5h2o】/%3.548.263.54硝酸钾晶体（kno3）/%4.046.077.08磷酸二氢铵晶体（nh4h2po4）/%0.771.531.15硫酸镁晶体（mgso4.7h2o）/%2.463.702.461.在某无土栽培种植基地，种植有番茄、甜瓜、茄子三种蔬菜。种植人员现用64.62gkno3固体和1000g水，若把它们配制成硝酸钾培养液，同学们参照投影中表格中的数据，看所配培养液适合哪种蔬菜。2.和番茄所需的硝酸钾培养液相比，我们配制的培养液浓度大了。若要把我们配制的培养液配成番茄培养液应该怎样配呢？3.如果我们要把原甜瓜的硝酸钾培养液配制成茄子的培养液，我们应该怎么办呢？ 【新知导学】：1、配制溶液的一般方法有哪些？ 二、合作、研讨与点拨活动一 配制一定质量的溶质质量分数的溶液活动1、（1）农业生产上，有时用质量分数为1020食盐溶液来选种。现要配制50克15食盐溶液，应该如何配制这样的溶液呢？配制溶液基本步骤所用仪器123活动2、小组讨论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的因素有哪些？ 配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？活动二：（2）用15食盐溶液配制500ml生理盐水（生理盐水的溶质质量分数为0.9%,密度为1.0g/ml。）活动1、配制溶液基本步骤所用仪器123 活动2、小组讨论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的因素有哪些？ 配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？三、总结、反思、提升1请找出下图中的错误： ； ； 。2.总结：实验室配制溶液的一般步骤 固体物质配置： _、_、_ 浓溶液稀释配置：_、_、_ 3.提升：溶质质量分数偏大或偏小的因素。四、自检、反馈
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