中考语文 专题考点检测试题5.doc

2012届中考语文 专题考点检测试题5 中华民族的历史源远流长，我们的祖先创造了灿烂的文明，留给了我们丰富的文化遗产。今天，我们大家一起走进这座充满古韵的历史博物馆，去领略奇异的自然风貌，感悟独特的民俗风情，亲近悠久的历史文化吧！赵浩然：老师，走吧，我们去历史博物馆领略一下文化的巨大魅力吧。题型例说 语文的人文性越来越得到各方专家及教师的认可，提高学生的人文素养也成为中学教学的主要目标之一，因此，近年来地域景观、民俗风情、历史文化等方面的内容备受中考命题者的青睐。一般来说，文化类试题大概有以下几种题型：（一）关注传统文化，考查综合能力 例（2010陕西） 请参加以“我来说生肖（属相）”为主题的综合性学习活动。【活动一：亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句中找出与其对应的诗句，书写在田字格内。（温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。）十二生肖诗硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。（胡俨列朝诗集） 生肖： 诗句： 【活动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。（不得照抄上面诗中的内容） 【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。要求：句式与示例基本一致；字数可适当增减；选“龙和蛇”的，不得照抄示例。备选组：.鼠和牛 b.虎和兔 c.龙和蛇 d.马和羊 e猴和鸡 f.狗和猪【示例】龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。 【活动四：推荐生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。要求：语言流畅、生动；35字左右。 解题策略：生肖文化包含着丰富的历史、民俗、文学、神话等方面的内容，是中学生了解民族优秀传统文化的一面镜子。本题主要考查考生对材料内容的了解、分析、概括与整合等方面的语文实践能力，以及自主表达的能力。本题综合性强，牵涉的知识面广，从诗词到成语俗语，再到生肖的内涵理解等，可以说是对生肖文化的一个全面注解。活动一结合诗词对生肖进行初步感知，内容简单。活动二考查知识的积累，要联系学过的相关知识，抓住具体的生肖作为思考的出发点。活动三考查考生对具体生肖文化内涵的了解，这部分是民俗文化含量最浓、意义最丰富的所在。解答此题时，一是要弄清楚示例所指的答题方向；二是要清楚生肖的寓意，这就需要平时对生肖文化予以关注。另外，语言要简洁。活动四考查考生的知识面与表达能力，解答此题要结合自己的生肖，关键在于写出动物的形象特点。 参考答案：【活动一】示例：生肖：鼠 诗句：硕鼠饮河河不干 【活动二】示例：老鼠过街人人喊打。九牛一毛狐假虎威守株待兔山中无老虎，猴子称霸王。猪八戒照镜子里外不是人。狗咬吕洞宾不识好人心。【活动三】示例：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。【活动四】示例：猫和老鼠中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。西游记中的猪八戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改。猪是我的吉祥属相。（二）关注文化名人，考查创新能力 例（2010湖北襄樊） 在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事、不朽的业绩、博大的情怀、高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：（1） 在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2） 排风流人物座次 讲风流人物故事 （2）在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。 （3）在襄樊的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们在襄樊留下的传颂千古的故事的名称。（必须包括人物和事件） 解题策略：本题具有鲜明的地域特色，对于培养学生热爱家乡具有很好的导向作用。第（1）题，顺接前面的内容来写，要注意其结构及主要成分。（2）题要熟悉诸葛亮的事迹，且紧扣“鞠躬尽瘁，死而后已”的意义作答。例如：忠心耿耿协助刘备创建蜀国。（3）题结合当地的历史故事与优秀人物来写，因题目要求写“故事名称”，所以要注意语言简洁凝练。 参考答案：（1）示例：诵风流人物诗文；评风流人物功过；写风流人物英姿（2）示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。（3）示例：刘备三顾茅庐请（访）孔明；刘秀起兵反对王莽政权；韩夫人襄阳城头抗敌；岳飞收复襄阳等六郡；关羽在樊城水淹七军；卞和献玉。中考练兵 1（2010江苏连云港）阅读下面一段文字，完成题目。 在黄海之滨，有一座美丽的城市连云港。她文化厚重，物产丰饶，风光美丽。这里是中国最著名的神话小说西游记中“美猴王”孙悟空的故乡，这里有中国最古老的岩画将军崖岩画。这里的水晶玲珑t（ ）透，这里的云雾茶沁人心脾，这里的金镶玉竹摇曳多姿， 。这里有令人心kun（ ）神怡的山海胜境：海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，世外桃园般的宿城，飞珠溅玉的龙潭瀑布好一幅“海”“古”“神”“幽”的美丽画卷！（1）在横线上，依据拼音写出汉字： 、 。（2）画波浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正： 改为 。（3）仿照画横线的句子结构，续写一句能体现地域特色的话。 （4）结合文段内容，请你为连云港拟一条旅游广告语。（不超过16字） 2（2010浙江绍兴）被誉为合唱界“奥林匹克”的第六届世界合唱比赛，将于2010年7月15日至26日在中国古城绍兴举行。欢迎你参与下面的活动。（1）绍兴市邮政局为迎接第六届世界合唱比赛特制纪念明信片一张，其正面如图。专用会徽寓意介绍尚未完成，请根据提示填补完整。（2）世合赛组委会公开征集本届世界合唱比赛宣传用语，在大量来稿中经过反复筛选，最后把评一、二等奖的范围聚焦到以下三条宣传语上。现在请你来参与评选，你认为哪一条可以评为一等奖，说出你的理由。 备选用语： a.我们参与，我们歌唱，我们快乐 b.“合”聚绍兴，“唱”响天下 c.歌声沟通世界，绍兴成就梦想我投（ ）的票，理由： （3）绍兴市教师爱乐合唱团将参加本届合唱比赛，其中一个曲目是中华名曲好一朵茉莉花。请结合语境，根据下面歌词，为节目主持人拟写一段60字左右的“介绍词”。女士们、先生们： 欢迎您来到美丽的中国历史文化名城绍兴。接下来将由我们绍兴市教师爱乐合唱团为您演唱中华名曲好一朵茉莉花。 。请欣赏。 附：好一朵茉莉花歌词 好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满园花草/香也香不过它/我有心采一朵戴/又怕看花的人儿骂 好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/茉莉花开/雪也白不过它/我有心采一朵戴/又怕旁人笑话 好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满园花开/比也比不过它/我有心采一朵戴/又怕来年不发芽支你一着地方文化类考题如何应对？课标指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”熟悉和理解地方文化资源是培养和提高同学们人文素养最实用、最有效的途径之一。因此，各地中考试题中，纷纷加入地方文化元素，地域文化已经成为抢手的考试资源。所以，搞好地方文化资源的复习，对语文总复习有着重要的作用。要准备好地方文化性试题，应该注意以下几个方面：1.熟悉文化资源，善于积累。地方文化性试题的特点就是地方性与文化内容相结合。地方文化资源包括地方风俗习惯、自然景观、文化名人事迹、诗词曲赋、歌谣俗语、服饰着装、风土人情等等。因此，我们应该多关注身边的这些东西，注意收集和整理，做好多方面的知识储备；通过当地报纸杂志、影视、乡土教材与校本教材等，熟悉当地的文化资源，然后分门别类地整理好。总的来说，对于名家，你要多积累；对于名胜，你要多了解；对于民俗，你要多关注。 2.认真阅读题目，找准答题方向。 对地方文化资源熟悉了，解答试题的基础就牢固了。选择怎样的内容来作答，这就要认真阅读试题，去揣摩命题者的意图，根据试题提供的背景材料，把题干情境中提供的场合、对象、要求等一一梳理清楚，把自己代入情境，避免答非所问，保证答题的准确性。例如：2010年重庆试题让考生理解“馆小乾坤大”，就要结合材料来理解；2010年福建泉州市试题中的名字探究，必须认真阅读材料，明确要求，根据名字的文化内涵来作答。 3.抓住语文学科的特点，解答时要体现文采。 在一些创新试题的解答中，我们一定要从语文的角度出发，注重文采。在组织语言时，力争做到遣词造句准确、生动，尤其要注意语言的得体。例如：写短信与祝福，要注意语气，注意用语的简明得体，给人温馨、舒畅的感觉；写广告语、推介，要抓住所宣传（推介）事物的主要特征。修辞手法的运用与语言风格的选择，则应因“题”制宜。兔年话兔古典诗词中的兔天冥冥，云蒙蒙，白兔捣药姮娥宫。（欧阳修白兔） 新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠。天子不教人射杀，玉鞭遮到马蹄前。 （王建宫词） 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（李贺李凭箜篌引）成语典故中的兔 在成语典故中，有关于兔的故事很多。如“兔犬相争”：齐国有种兔子，动作特别敏捷，一只善跑的狗想要捉住它，双方绕着山拼命跑，绕山三圈，爬坡五回，用尽了全身力气，结果兔死于前，狗死于后，猎人不费吹灰之力捕获犬兔而归。贤人淳于髡以此向齐王进谏：“同类相食，反为异类坐享其成，其愚可悲。” 再如“兔死狗烹”：典出史记越王勾践世家。勾践平吴后，范蠡在给大夫文种的信中写道：“蜚鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”文种见书后称病不朝，但越王仍赐剑逼其自尽。趣味语料中的兔1.歇后语中的兔兔子的耳朵听得远兔儿吹笛子嘴不严兔子转山坡迟早还得回老家老牛追兔子有劲使不上2.字谜中的兔少了一点，全部不要兔含冤摘掉乌纱帽兔免受一点牵连兔轻舟飞逸兔晚来日沉星点稀兔兔形兔象顽皮的兔斯基“兔斯基”是中国传媒大学动画系04级大三学生王卯卯（momo）创作的一套动画表情。兔斯基，就是那只耳朵细细长长、脸长得死样怪气、转动着两根面条般的手臂做着搞笑动作的兔子，显得可爱喜人，活泼顽皮，使人轻松一乐。今日积累漫说姓名文化顾土 当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时，我以为，其实遗忘了最大的一笔遗产，这就是姓名文化。汉族的姓名文化经数千年积累演变，形成了一整套独特的文化系统，蕴涵着丰厚的人文信息、民俗资源、历史积淀、社会符号、文明指向、思想意趣、家族身份、修养成果。 人人都有自己的原初之根、文化之根，这个根是民族、国家和省籍、家乡不能替代的。在我们的五千多个姓氏中，大多源于上古，几乎都存有自己的起源故事和嬗变历史。从先秦姓与氏的“别婚姻”“别贵贱”，到秦汉的姓氏合一，再到中华民族大家庭内许多民族纷纷采用汉姓，每个姓就是一部历史。 我们的人名文化历史也很悠久，包涵更为丰富。从商代的干支入名，到后来的“不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以牲畜，不以器币”入名的禁忌；由春秋战国时期打破禁忌，好以贱丑隐疾为名，再到西汉以后尊崇圣洁文雅为风尚；从新莽禁用双字，到南北朝盛行二字；由唐宋时代形成的以辈次命名，再到清乾隆钦定孔子后裔辈次用字三十个，非但组成了绵延不绝的人名历史，也在人名的走向转变中显示了我国历代官风民俗、文化礼仪。人名文化还包括字、号，还有学名、小名、诨名，互补互衬，传递出长辈的期待，自己的志向、性情和旨趣。 我们的人名文化最讲究避讳，“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”，是避讳的基本原则，反映了我国文化传统的道德观念。其中，家讳、内讳是家庭之避讳，国讳、宪讳、圣讳，属于社会之避讳。在避讳中，嫌名，即避字音同或字音近之讳，最为普及。避讳的方法，可以改字、空字、缺笔、换音等。那个时代，家讳这一显示民族伦理精髓的避讳最为顽强。直至近几十年，有人专以祖辈父辈的名字为名，才使这一传统在人名文化中彻底消泯。 古人起名字虽然志在高远，但比较讲究谦逊，因此有叫