山东省诸城市树一中学八年级语文下学期第一次学情检测试题 新人教版.doc

山东省诸城市树一中学2014-2015学年八年级语文下学期第一次学情检测试题1. 下面画线字注音完全正确的一项是（ ）（2分）a. 缥碧（pio） 横柯（k） 经纶（ln）泠泠作响（lng）b. 黔娄（qin） 吝情（l ） 祇（zh） 箪瓢屡空（lu）c. 衔觞（shng） 骈死(bng) 戾（h）天 食马者（s）d. 嗜学（sh） 晏如（yn） 萧然（xio） 欤（y）2.下列句子中没有语病的一项是（ ） （2分）a保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 b一个人是否拥有健康的体魄，关键在于他持之以恒地参加体育锻炼。 c在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。d在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。 3. 下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ） （2分）a今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。 b为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 c为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的安徒生童话邮票。 d在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。4.下列短语类型相同的是（ ）（2分）a欢天喜地 博学多识 大同小异 步履艰难b会议结束 蝴蝶飞舞 菊花开放 阳光灿烂 c恢复平静 万紫千红 光明前途 愚公移山d翻检一番 精力充沛 文艺节目 热烈鼓掌 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）a人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ b歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 c“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” d说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 6.古诗词默写（7分）(1) ，松柏有本性。 （刘桢赠从弟）（2）行到水穷处， 。（王维终南别业）（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂 登幽州台歌）（4）宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达诗人因壮志难酬而极度忧愁的心情的诗句是： ， 。（5） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）7.名著填空（4分）（1）海底两万里是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部 ，第三部是 。作品主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。（2）名人传的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家 。这部作品主要叙述了德国音乐家贝多芬，意大利国画家和雕塑家 ，俄国作家列夫.托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。这三人共同的特点是：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。二、阅读分析（49分）（一）与朱元思书（18分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8.下列加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）a从流飘荡，任意东西（向东向西）b夹岸高山，互相轩邈（往高处远处伸展。）c鸢飞戾天者，望峰息心（使平息）d急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）9.指出下列各句中有通假字的一项是（ ）（2分）a.风烟俱净，天山共色。 b.奇山异水，天下独绝。c.经纶世务者，窥谷忘反。 d.疏条交映，有时见日。10.下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：（ ）（2分）a奇山异水，天下独绝 b佛印绝类弥勒 c至于夏水襄陵，沿溯阻绝 d空谷传响，哀转久绝11.用原文填空（4分）作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 ，文章侧面表现富春江水清澈的句子： ；文中与三峡一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”有异曲同工之妙的句子是：“ ， ”。12. 文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？（4分）13. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）(1)风烟俱净，天山共色。 (2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 14指出下面语句朗读停顿正确的一项（ ）（2分）a、先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。 b、既醉/而退，曾/不吝/情去留。c、常/著文章/自娱，颇/示已/志。 d、无/怀氏之民欤？葛天氏/之民欤？15指出下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组（ ）（2分）a、许 先生不知何许人也 高可二黍许 b、以 因以为号焉 以乐其志c、会 每有会意 会宾客大宴 d、而 或置酒而招之 既醉而退16.下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分） a、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。 b、先生酷爱读书，常常不放过一字一句 。c、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。d、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上 。17.解释下列加点的词的意思。（4分）（1）每有会意 （2）造饮辄尽 （3）环堵萧然 （4）晏如也 18. 翻译下列句子。（4分）常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。” 19五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？（4分）（三）养一畦露水（13分）露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读诗经里的蒹葭才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画 呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软， 翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。 有时 不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇 一律的两点一线式生活。有一日，读枕草子里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。枕草子里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？没想到，却听见宰相的声音答说：故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。我读着枕草子，不觉痴想起来。痴想有一天养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。20. 请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超10个字）（6分）（1） ；（2） ；（3） 。21. 按要求品味语言。（4分）（1）感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。（从修辞手法的角度品析句子的表达效果）（2）芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。（从景物描写的角度品析句子的表达效果）22. 根据上下文，补写第段“痴想”的具体内容。（3分）三、作文（50分）在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友情、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限，诗歌除外；2.书写规范。八年级学情检测答案一、语言积累与运用1.d2d 3.b4.b 5.d 【解析】 试题分析：a人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？b歌曲最炫民族风具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。c“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。”6.（1）岂不罹凝寒（2）坐看云起时（3）独怆然而涕下（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（5）食之不能尽其材7.（1）格兰特船长的儿女；神秘岛（2）罗曼.罗兰 米开朗琪罗二、阅读分析（一）与朱元思书8-10 d c d11.奇山异水，天下独绝； 游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔12. 流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看得出来。13.（1）没有一丝风，烟雾也完全消失，天空与群山显现出同样的颜色。（2）山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛争着往高处和远处伸展；（它们）争相比高，笔直地向上，直插云天，形成了成千成百的山峰。（二）五柳先生传14.a 15. d 16.b 17. （1）体会，领会；（2）就；（3）空寂；（4）安然自若的样子。18.（1）经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。（2）黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。” 19. （三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。 （三）养一畦露水20. 示例：苇荡割草洗露水浴夏夜房顶宿露水中秋晨上学露水美脚（3分；抓住主要信息即可）21.(1)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受。（2分；修辞手法1分，心理感受1分；心理感受答出一点即可）(2)从听觉（视觉）、触觉、嗅觉（味觉）多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉悦的感受，形象生动。 （2分；描写角度1分，表达效果1分；答出两个描 写角度即可得1分）22. 示例：我能拥有一座庭院。我在院子里，种花种菜种草。清晨起来，临窗赏览，看我养的一畦一畦的露水。要求：能联系上下语境展开合理想象，有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写，表达顺畅。（2分；想象合理，内容具体，表达顺畅各1分）八年级语文学情检测 一、语言积累与运用（21分）1. 下面画线字注音完全正确的一项是（ ）（2分）a. 缥碧（pio） 横柯（k） 经纶（ln）泠泠作响（lng）b. 黔娄（qin） 吝情（l ） 祇（zh） 箪瓢屡空（lu）c. 衔觞（shng） 骈死(bng) 戾（h）天 食马者（s）d. 嗜学（sh） 晏如（yn） 萧然（xio） 欤（y）2.下列句子中没有语病的一项是（ ） （2分）a保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 b一个人是否拥有健康的体魄，关键在于他持之以恒地参加体育锻炼。 c在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。d在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。 3. 下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ） （2分）a今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。 b为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 c为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的安徒生童话邮票。 d在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。4.下列短语类型相同的是（ ）（2分）a欢天喜地 博学多识 大同小异 步履艰难b会议结束 蝴蝶飞舞 菊花开放 阳光灿烂 c恢复平静 万紫千红 光明前途 愚公移山d翻检一番 精力充沛 文艺节目 热烈鼓掌 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）a人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ b歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 c“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” d说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 6.古诗词默写（7分）(1) ，松柏有本性。 （刘桢赠从弟）（2）行到水穷处， 。（王维终南别业）（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂 登幽州台歌）（4）宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达诗人因壮志难酬而极度忧愁的心情的诗句是： ， 。（5） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）7.名著填空（4分）（1）海底两万里是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部 ，第三部是 。作品主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。（2）名人传的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家 。这部作品主要叙述了德国音乐家贝多芬，意大利国画家和雕塑家 ，俄国作家列夫.托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。这三人共同的特点是：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。二、阅读分析（49分）（一）与朱元思书（18分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8.下列加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）a从流飘荡，任意东西（向东向西）b夹岸高山，互相轩邈（往高处远处伸展。）c鸢飞戾天者，望峰息心（使平息）d急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）9.指出下列各句中有通假字的一项是（ ）（2分）a.风烟俱净，天山共色。 b.奇山异水，天下独绝。c.经纶世务者，窥谷忘反。 d.疏条交映，有时见日。10.下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：（ ）（2分）a奇山异水，天下独绝 b佛印绝类弥勒 c至于夏水襄陵，沿溯阻绝 d空谷传响，哀转久绝11.用原文填空（4分）作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 ，文章侧面表现富春江水清澈的句子： ；文中与三峡一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”有异曲同工之妙的句子是：“ ， ”。12. 文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？（4分）13. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）(1)风烟俱净，天山共色。 (2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （二）五柳先生传（18分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒。家贫不能常得。亲旧知其如此，或置洒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民钦？葛天氏之民钦？14指出下面语句朗读停顿正确的一项（ ）（2分）a、先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。 b、既醉/而退，曾/不吝/情去留。c、常/著文章/自娱，颇/示已/志。 d、无/怀氏之民欤？葛天氏/之民欤？15指出下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组（ ）（2分）a、许 先生不知何许人也 高可二黍许 b、以 因以为号焉 以乐其志c、会 每有会意 会宾客大宴 d、而 或置酒而招之 既醉而退16.下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分） a、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。 b、先生酷爱读书，常常不放过一字一句 。c、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。d、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上 。17.解释下列加点的词的意思。（4分）（1）每有会意 （2）造饮辄尽 （3）环堵萧然 （4）晏如也 18. 翻译下列句子。（4分）常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。” 19五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？（4分）（三）养一畦露水（13分）露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读诗经里的蒹葭才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画 呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软， 翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。 有时 不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇 一律的两点一线式生活。有一日，读枕草子里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。枕草子里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？没想到，却听见宰相的声音答说：故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。我读着枕草子，不觉痴想起来。痴想有一天养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。20. 请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的