山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料学案（无答案） 新人教版.doc

第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料学习目标1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见金属的物理性质及合金的特点。3.了解物质的性质与用途的关系。学习过程知识点一、金属的物理性质分别取铁丝、铜丝、铝丝：观察它们的颜色状态；用力试试是否可以弯曲、折断；用小刀割一下；用铁锤锤一下；用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端；用电池、小灯泡测试它们能否导电。在各实验中分别观察到哪些现象？分别说明金属具有什么性质？不同的金属表现出哪些相似的物理性质？体积相同的铜块,铁块和铝块,你有办法将它们区分开吗？说说你的方法。【例1】某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ ） a.金属丝有良好的导热性 b.金属线圈内的气体温度升高了c.可燃物的温度降到了着火点以下 d.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭知识点二、影响物质用途的因素阅读教材p3表8-1一些金属物理性质的比较，思考、分组讨论课本p3讨论问题14和学案问题58。问题5：用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？问题6：电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？问题7：根据上述问题的讨论结果，结合你在生活中看到的其他现象，谈一谈物质的用途受哪些因素的影响？知识点三、合金问题1：合金与其组分金属相比，颜色、硬度、熔点等方面的性质表现出什么特点？问题2：现在，你知道合金与其组成金属相比有哪些优良性能？问题3：通过实验我们知道合金的性能与组成它们的纯金属存在差异，从中得到什么启示？问题4：常见的合金有哪些？问题5：为什么我们在生活中不用纯铁制作汤勺，而是用不锈钢？为什么不用纯铝做门窗，而是用铝合金？【例2】日常使用的金属材料多数属于合金。下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。合金合金主要性能主要成分及纯金属的性能焊锡熔点183锡：熔点232；铅：熔点327。硬铝强度和硬度好铝、铜、镁等硬度小，质软。不锈钢抗腐蚀性好铁、铬、镍等，纯铁抗锈蚀性能不如不锈钢。由上表可以推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有（ ）a.强度更低 b.硬度更高 c.熔点更高 d.抗腐蚀性能更好【达标测试，检验自我】1.铜在生活中应用非常广泛，铜能拉成铜丝，还常用于制作铜勺、铜壶、铜导线等。由用途可知，铜的物理性质： ；黄铜是铜锌合金，其硬度比纯铜 ；铜及其合金属于 材料。2.收藏家收藏的清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易生锈的主要原因是（ ）a.铝不易发生化学反应 b.铝的氧化物容易发生还原反应c.铝不易氧化 d.铝表面致密的氧化膜阻止铝进一步反3.将下列物质进行分类：铁粉；钢；黄金；镁条；生铁；水银；其中属于纯净物的是_；属于混合物的是_(填序号)。4.钨用来制造灯丝，因为钨具有导电性且（ ）a.密度大b.熔点高c.硬度大d.延展性好5.下列是某化学学习小组的同学关于生铁和钢的交流，其中正确的是（ ）a.生铁就是纯净的铁 b.生铁和钢都是混合物c.生铁的含碳量低于钢的含碳量 d.钢较硬，具有较好的延展性和机械性能6.关于合金的下列认识正确的是（）a.合金就是生铁和钢b.合金具有金属特性c.纯铁是最常见的合金之一d.合金就是几种金属粉末混合在一起7.把一块洁净铁窗纱横放于蜡烛火焰中，将看到火焰被截断，只在铁窗纱下面摇晃，把窗纱抬高（或降低）一点，火焰总是被“压”在窗纱下面，绝不会透过网眼去（铁窗纱被烧红前）。动手做一做，请解释出现这种现象的原因： 。 学习感悟 课题2 金属的化学性质学习目标1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。学习过程知识点一、金属的化学性质1.金属与氧气的反应：思考、讨论、交流下列问题，书写有关反应的化学方程式。问题1：观察桌面上的镁条、铝片、铁丝分别是什么颜色的？把这些金属分别在空气中加热，会有什么现象发生？问题2：金属与氧气反应的剧烈程度一样吗？有什么不同？问题3：是不是所有的金属都能跟氧气反应呢？“真金不怕火炼”说明了什么？问题4：铝比铁更易与氧气反应，而生活中常见的铝制品却很少见到生锈现象，为什么？【交流整合】由mg、al、fe、cu、au 与氧气的反应的难易程度，知道他们的活动性强弱为_ （用“”填写）（特别提示：当四种金属真的置于同一烧杯中的酸中，最活泼的先反应，且一直等到反应完毕后活动性次之的金属才能参与反应，这是金属活动的优先原则，教材中图8-12表述欠恰当，请按照置于不同烧杯理解）【例1】小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，至今仍保存十分完好。该佛像未锈蚀的主要原因是（ ）a.铝不易发生化学反应 b.铝的氧化物容易发生化学反应c.铝不易被氧化 d.铝易被氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用2.金属与酸的反应：分组完成教材p10-11活动与探究，思考下列问题。问题1：反应中有哪些现象？反应后生成的气体是什么？ 问题2：反应剧烈程度如何？你得出的结论是什么?【交流整合】由上面的探究我们可以知道镁、锌、铁的金属活动性比 强，它们能置换出盐酸或稀硫酸中的 ；而铜的活动性比氢弱，因此不能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢。则镁、锌、铁、铜的活动性由强到弱的顺序为 。3.金属与金属化合物溶液的反应：分组完成教材p11-12活动与探究【交流整合】通过实验铝能置换出硫酸铜里的铜，说明铝的活动性比铜 （强或弱）。铜能置换出硝酸银中的银，说明铜的活动性比银 （强或弱）。尝试写出铝、铜、银三种金属由强到弱的活动顺序 。由此我们可以发现活动性强的金属 （填“能”或“不能”）把活动性弱的金属从它们的化合物溶液里置换出来。知识点二、置换反应分析“金属与酸反应”、“金属与金属化合物溶液反应”的化学方程式，找出反应物和生成物的物质类别和种数有什么特点？与化合反应和分解反应有什么不同?知识点三、金属活动性顺序问题1：是不是所有的金属都能与酸反应？问题2：是不是所有的金属都能相互从其化合物的溶液里置换出来？问题3：金属与化合物反应置换反应需要什么条件？【例2】a、b、c、d是四种金属单质，a能从b的硝酸盐溶液中置换出b，但a不能与稀盐酸反应。相同条件下，c、d能与稀盐酸反应产生h2，且d比c反应剧烈。则四种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）a.a、b、c、d b.b、a、c、d c.d、c、a、b d.d、c、b、a【达标测试，检验自我】1.为适应火车提速的需要，一些铁路线上原有的短轨要连接为超长轨。铁路工人常根据2al+ fe2o3al2o3 +2fe 来焊接钢轨。有关该反应的下列说法正确的是 （）a该反应属于化合反应 b该反应属于分解反应 c该反应属于置换反应 d该反应中铁元素的化合价升高 2.把x、y分别放入稀盐酸、z的盐溶液中，实验结果如下表，其中表示反应，表示不反应，则它们的金属活动性由强到弱的顺序是（ ）a.xy z b.yx z c.xz yd.z xy3.把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列叙述正确的是（）中考资源网在铁钉表面产生气泡 溶液由无色逐渐变为浅绿色 铁钉的质量增加 溶液的质量减轻a. b. c. d.4.右图为某兴趣小组的同学为进一步探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验：上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）_，请写出这一反应的化学方程式_；我国古代“湿法冶铜”就是利用了c中的反应原理，请写出该反应的化学方程式_。 学习感悟课题3 金属资源的利用和保护学习目标1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。3.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。学习过程知识点一、铁的冶炼：右图是一氧化碳还原氧化铁实验装置图1.实验进行一段时间后，可以看到的现象是：，写出该反应的化学方程式：。2.一氧化碳还原氧化铁的模拟实验中，先通入一氧化碳的目的是 ；澄清石灰水的作用是 ；点燃的酒精灯的作用是 ；知识点二、含不纯物的计算【例1】用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？知识点三、金属的腐蚀和防护【活动与探究】铁生锈的条件1.现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油。试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。铁钉生锈的先后顺序如何？你能分析其中的原因吗？2.铁锁、菜刀、铁丝、水龙头等器具容易发生锈蚀。铁腐蚀可给我们带来哪些危害?你对防止这些铁制品的锈蚀有什么建议？【例2】在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是（ ）a.在干燥、致密、不透气的土壤中 b.在潮湿、疏松、透气的土壤中c.在潮湿、致密、不透气的土壤中 d.在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中知识点四、金属资源保护问题1：废弃金属的回收有什么意义？问题2：对于金属资源，除了采取防止金属腐蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢？【例3】下列关于金属资源的说法你认为不准确的是（ ）a. 地球上除少数极不活泼的金属如金、银等以单质的形式存在外，其余都以化合物的形式存在b.防止金属锈蚀、回收利用废旧金属是保护金属资源的有效方法c.合理开采矿物，寻找金属代用品是保护金属资源的有效途径d.铁矿石在地壳中含量最丰富，可以随意开采【达标测试，检验自我】1.小明查阅资料时发现：“古代铁制品保存至今的很少”。下面是同学们关于“古代铁制品保存至今的很少”的原因的学习交流，其中正确的是( )a.铁元素在地壳里含量少 b.冶炼铁的原料少，且冶炼困难c.铁易置换出其他金属 d.铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用2.下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是（ ）a.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊 b.丙中的铁钉不生锈 c.丁中铁钉生锈最严重d.铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触 3.电动自行车以轻便、省力、操作简单、节能的优势正日益受到城镇居民的青睐。自行车的大架 、轮毂等常使用的是_材料；人类生活离不开金属，铁是生活中常用的金属；钢铁制品应进行适当的防锈。你仔细观察周围的金属的防锈方法来吗？铁要与 、 等物质共同作用才会生锈。电动自行车链条的防锈方法一般是 ；学校操场上的铁质篮球架的防锈方法通常是 ；某同学帮妈妈做饭，切完青菜后将菜刀放在砧板上，第二天发现成都生锈了。请问：为防止菜刀生锈，该同学应怎样做？（答出两种方法）。 ； ；4.右图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图，请回答下列问题。写出图中a玻璃管中的实验现象： ；b试管中实验象： ，发生反应的化学方程式为： ；图中装置的不足之处是： ；请写出高炉中生成铁的化学方程式： 。 学习感悟第八单元 金属和金属材料复习目标1.了解金属的物理性质，了解合金特性和用途。2.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。3.掌握金属的一些重要化学性质，能用金属活动性顺序来判断简单的置换反应，解释一些与日常生活有关的化学问题。4.了解金属锈蚀的条件及防止金属锈蚀的常用方法和保护措施。5.逐步学会含杂质的物质在化学方程式中的有关计算。【回顾与交流】1.金属材料包括_和 。金属具有一些共同的物理性质，如： 、 、 、 等。铁的两种合金是 、 ；合金的硬度比组成它们的纯金属 ，熔点比组成它们的纯金属 。2.金属的活动性顺序的内容是什么？在金属活动性顺序表中位于什么位置的金属可与酸反应生成氢气？3.镁、铁、铜三种金属，你有几种方法能区分它的活泼性强弱，看谁答的多？4.什么是置换反应，有何特点？金属与其它金属盐溶液发生置换反应的条件？5.铁生锈是由铁与 和 等发生化学反应的结果，其主要成分是 ，防止铁生锈的措施有 、 。保护金属资源的措施 、 、 等。6.钢铁冶炼是人类文明进步的标志，右图实验室模拟炼铁装置，写出化学方程式： ，a处发生反应的化学方程式 ；此装置有不完善的地方，请说出一种改进的方法 。【智能应用】例1：5角硬币的外观呈金黄色，小明同学查阅资料得知它是铜和锌的合金。市面上有人用它制成假金元宝行骗，请你识别真假金元宝。（要求：不少于三种方法）例2：构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁化学性质的知识网络（“”表示一种物质转化为另一种物质），其中b是密度最小的气体，c为红色固体单质。请回答下列问题：a物质的化学式为。b物质的一种用途是。写出反应的方程式，并注明基本反应类型：（）。例3：小娟想测定cu-zn合金和cu-ag合金中铜的质量分数，实验室只提供了一瓶末标明溶质质量分数的稀盐酸和必要的仪器。 你认为她能测出铜的质量分数的合金是 合金。 小娟取该合金的粉末32.5g，与足量该盐酸充分反应后，经测定产生了0.4g气体，请你帮助她计算出该合金中铜的质量分数。【达标测试，检验自我】1.关于铁的自述中，你认为不符合客观事实的是（ ）a.我在氧气中燃烧时，生成三氧化二铁b.在足量的稀硫酸中，我会消失的无影无踪c.当今世界上年产量最多的金属是我，不能小看我对人类的贡献d.想保护我（铁制品），很简单，在我表面刷一层油漆吧2.下列四个实验中只需要完成三个就可