山东省阳信县第一实验学校八年级物理上册 2.2 声音的特性学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
山东省阳信县第一实验学校八年级物理上册 2.2 声音的特性学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
山东省阳信县第一实验学校八年级物理上册 2.2 声音的特性学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第3页
山东省阳信县第一实验学校八年级物理上册 2.2 声音的特性学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.2 声音的特性学案学生姓名班级小组组学 习 目 标1、了解声音的特性及其影响因素。2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。完善提高学习重难点重点：声音的特性：音调、音色、响度难点：三个特性的相关因素完善提高预 习 案1、 叫音调，决定因素是 。 叫频率；频率表示 2、人的发声频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范围是 ， 叫超声波， 叫次声波。3、 叫响度， 叫振幅，响度与 和 有关。4、声音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明 。完善提高探 究 案1、探究音调与频率的关系(1)按课文32页“演示”方案进行；(2)实验结论： 2、探究响度与振幅的关系(1)观看音叉弹起乒乓球的视频，改变音叉发生的大小，观察乒乓球被弹起的高度；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；(3)实验结论： 3、探究音色听用不同的乐器演奏的同一首歌，看能不能区分开？结论：4、知识延伸一起阅读科学世界，得知：1、 管乐器靠空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调的高低2、 弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定于弦的材料、长短、粗细和松紧程度3、 打击乐器靠鼓面震动发出声音，改变鼓面的松紧进而改变音调4、 这三种乐器要改变响度，都是通过改变力度完善提高 达 标 案1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 ，震耳欲聋是指声音的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 音调高。2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音的 增大些。3、一种声音从水中传入空气时，一定不变的特性是 ；4、新买的瓷碗常要敲一下，判断是否破损，这是因为 ，使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的 。5.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰,原因是他们感觉到了( ) a.大地在震前发出的次声波 b.大地在震前发出的超声波 c.大地在震前发出的次声波和超声波6.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声音的不同之处是( )a.声速 b.音调c.响度 d.音色7.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于( )a.音调不同 b.振动频率不同c.响度不同 d.音色不同8、很多同学身边都有一把钢尺，它的作用大着呢，既可以用来画图，还是很好的实验器材，能否利用它设计几个有关声现象的小实验？完善提高拓 展 案声音“震耳欲聋”是指 ,声音“刺耳”是指 ，“未见其人先闻其声”是指 。引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的 不一样.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调 ,响度 ,男同学说话的声音“低沉浑厚”，是指男同学声音的音调 ,响度 完善提高学后反思收获或进步：困惑或希望：音调和响度比较难分，我采用举例子：比
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论