七年级语文下册第五单元写作解读一篇寓言教学案语文版.doc

教学资料参考七年级语文下册第五单元写作解读一篇寓言教学案语文版- 1 -3根据寓意举出现实生活中类似的例子，以引起他人思考.【范文引路】示例一：解读夸父逐日夸父逐日是一个充满着奇思妙想的神话故事，全文主要讲了夸父不喜欢黑暗，喜欢光明，于是只身一人前去追赶太阳，想把太阳永远固定在天上，不料他逐日未成，在遗憾的长叹中闭上了双眼，长眠于虞渊.读了这则故事，我不禁叹绝，古人赋予了神话故事离奇大胆的想象外衣，这种在今人看来荒唐的故事情节，在远古年代，却是古人认知、探索大自然过程中的一种必然.我们不可嘲笑古人的愚痴，存于我们心中的应是敬佩，敬佩他们那种惊天动地，毫无顾忌的跳跃式想象.这种想象本身就是一种力量的代表，一种渴望了解自然，渴望征服自然的力量在这种想象中喷薄欲出.你看这句：夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，一眨眼就跑了两千里.这种横空出世的想象，缔造了一个在古人心目中至高无上的永远崇拜的神.在现实生活中无法感知，转而在想象世界中畅游的古人，你们这种对英雄人物的渴望，本身就是“探索求知”的代名词.再看这句：夸父伏下身子，去喝黄河、渭河的水，咕嘟咕嘟，一瞬间两条大河都被他喝光了.还有这句：他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响.读了这两句，夸父的形象在我心中仿佛化作了一条巨大无比的神龙，他倒下了，山河崩泣，令人伤心欲绝.“夸父”这个神话人物的高大形象，从此植入了我们心中，想想，假若没有古人的这种开阔的、跳跃的、离奇的想象塑造，“夸父”这个人物形象会长眠于我们的心中吗？我相信，不会的.夸父虽然倒下了，但他在追求理想的过程中体现出来的那种自强不息、顽强拼搏的精神，在世人的心目中，却永远不会倒下.这种精神，不管对古人，还是对今人，都是一种光明的引领，都是一种理想追求的化身.倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是给追求光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行.人生前行的路上不正需要这样一种帮助和扶持吗？人生前行的路不正需要这样一盏明灯指引吗？掩卷沉思，夸父逐日留给我们的思考俨然是生活中的一眼清泉，洗涤了我们的身心，激励了我们的斗志！简评：这篇文章从多角度解读了夸父逐日，给人们以耳目一新的感觉.作者首先感悟了寓言的想象的美妙，给人们带来的美的享受.然后理解夸父的形象及意义，揭示寓言的寓意.文章思路清晰，言之有物，言之有理.示例二：狐假虎威的故事解读一天，一只老虎饿了，四处搜寻东西吃.碰巧，它捉到一只狐狸，准备美餐一顿.可狐狸却对它说：“你是不敢吃我的.我是天帝派来的，他封我当百兽之王.你要是吃了我，那就是违抗天帝的意旨.”老虎听了狐狸的话半信半疑，可是肚子饿得咕咕叫，不知如何是好.狐狸看到老虎在犹豫，又说：“你以为我的话是假的吗？那就让我在前面走，你在我后面跟着，看看百兽见到我后的样子，它们不逃才怪！”老虎觉得有道理，就跟着狐狸一路走去.果然，众兽看见了，都吓得四处逃窜.老虎不知道所有的野兽是因为怕自己而逃走的，它还以为真的是害怕狐狸呢！于是这引来了人们的讽刺：狐狸是借用老虎的威风来吓唬百兽的，是非常狡猾的.这句话像“紧箍咒”一样，警告我们不要和狐狸一样狡猾.可是，我却很佩服狐狸，要为狐狸平反昭雪，我认为这是冤枉了狐狸.仔细想想，这明明就是狐狸的聪明机智嘛！难道小白兔战胜大灰狼被称为聪明，而狐狸就只能被看作狡猾吗？依我看，狐狸其实是一只智勇双全的好狐狸.要不是狐狸想出这个大胆的主意，并且装得神气活现，不早就成为老虎的腹中餐了！我很敬佩狐狸敢于和强大的老虎作斗争，更敬佩狐狸在危急的情况下想出解救自己、保护自己的高明办法.狐狸能树立“变不可能为可能”的信心，去做别人不敢想、不敢做的事情，我认为狐狸极为聪明.简评：文章在介绍了故事内容的同时，并没有停留在原有寓意的基础上，而是运用逆向思维，对故事中的主角进行了新的分析和解读，使寓言生发出新的色彩.前两段内容讲述了狐假虎威的故事情节.让读者明确故事的基本内容.值得指出的是，一般来说，这类故事的解读，往往不是全文讲述故事内容，而是概括介绍.接下来是对故事进行解读.这里从故事情节出发，抓住故事主角进行了分析理