山东省青岛市城阳区第七中学七年级英语上册 Unit 10 Can you play the guitar Section A 1a2c教案 人教新目标版.doc

unit 10 can you play the guitar section a 1a-2c一、教学内容section a 1a-2c二、教学目标知识与能力：本课的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词can的基本用法。过程与方法：利用实物和课件展开课堂教学，pair work问答式的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习。情感态度价值观：本课的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。三、教学重、难点及教学突破重点：学习询问和谈论彼此的能力和特长。语法难点：情态动词can的构成和使用。教学突破：section a重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力，因此如何使用情态动词can就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和疑问句的构成，再进行谈论能力的训练就容易多了。四、教学步骤step1.presentation （1）出示打篮球的图片，引导学生谈论活动：he can play basketball. can you play basketball? yes, i can. no, i cant. i want to join the basketball club. （2）出示图片:play tennis, play volleyball, play soccer, play ping-pong 引导学生谈论活动： heshe can , can you play? yes, i can. no, i cant.（3）出示反映各种活动的图片，谈论其所反映的活动：heshe can danceswimsingbut i cant danceswimsing等，学习表达活动的动词短语。 step2. drill lets chant!step3. match the words with the people.引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。 step4.pairwork引导学生展开pair work活动，完成1c部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。(1)a: can you? b: yes, i can. / no, i cant.(2)a: can he/she?b: yes, he/she can.no, he/she cant.step5listeninglisten and number the conversations.播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。step6. presentationshow the clubs. have students read loudly.step7. group worka: what club do you want to join?b: i want to join the swimming club.a: can you swim? b: yes, i can. have students ask and answer in groups of four like this. step8listening(1)listen and circle the clubs you hear.播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成2a部分的教学任务。(2)complete the conversation, then listen again and check the answers. 练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。step9make a survey!引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所学目标