7-8年级填空.doc

七年级政治（上册）第一单元：笑迎新起点1、（如何创建良好的新集体？）创建良好的新集体，需要有共同的 , 这是我们前进的 。还需要我们 ， ，奉献集体；还需要全体成员 ， 。2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，说明良好的班集体需要全体成员之间的 、 。3、怎样做学习的管理者？（或者：面对新学习，需要采用哪些不同的方法和策略？）答案：学会 ， 提高 ，科学 。 找到适合自己的学习方式 。4、学习是一个 交织的过程，我们要学会享受学习的快乐。5、初中三年的学习，将是我们 学习的重要基础。终身学习是个人 的重要基础，也是 的必然要求。第二单元 认识新自我1、 是地球上最珍贵的财富。世界因生命的存在而得如此生动和精彩。2、每种生命都有其存在的意义和 ，因此我们应尊重 ，关爱 。3、人的生命的独特性突出地表现在人的生命最具 。人的生命的独特性还表现在人的 、 道路、实现人生价值的 和 的多样性。4、实现生命的意义，追求生命的价值，要 ，从现在做起，从一点一滴的小事做起。5、在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定 的价值，尊重他人的 。6、幸福快乐的生活从悦纳 开始。7、当自己的生命遇到威胁时不轻言 ，不丧失生的希望。当他人生命遭到困境需要帮助时，尽自己所能伸出 之手。8、生命的意义不在于 ，而在于对社会的 。9、青春期， 是我们需要遵循的基本准则。10、追求个性不一定要在装扮上 ，人格独立也不是 。真正的个性在于从 深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱 ，勇于为自己行为 的精神。11、正确认识自己，要做到用 、 眼光看待自己。12、全面认识自己，既要认识自己的 形象，又要认识自己的 素质。13、全面认识自己，既要看到自己的 ，也要看到自己的 。我们要用发展的观点看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。14、认识自我的途径：通过 观察认识自己，通过 了解自己，通过 了解自己。15、要重视他人的态度与评价，冷静地分析，有则 ，无则 。16、人的潜能是多方面的。发现自己的 ，是取得成功的重要条件。17、发现自己的潜能应做到：经常给予自己 的暗示，有利于提高自己的 和 ；在心中想象出一个比自己更好的自我形象，能够激励自己的 ，有利于释放自己的 ；要培养有利于激发自己潜能的 ，从小事做起。18、我们要了解自己的个性特点和潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从 需要与 的实际出发，确立个人的 目标。19、青少年时期的主要任务重在 学习与 培养。第三单元 过富有情趣的生活1、情绪犹如双刃剑。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动 和 ，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降价人的 能力和 效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。2、情绪是可以调适的。调控情绪的方法可以有：注意 、合理 、理智 .3、人的情绪具有 性和 性，一个人的情绪很容易影响到周围人。因此，我们应该在合适的场合，用 的方式表达情绪。共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。4、情趣是以 为基础而产生的，并通过 表现出来。5、高雅的生活情趣，有益于个人的 ，符合现代文明的要求，符合 和 的要求。6、高雅生活情趣对个人的发展有促进作用，能够形成 、 的健康心理。低级庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害 健康。7、如何培养高雅生活情趣？、 、 的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。要善于将好奇心转化为深厚的 ，从而培养高雅的生活情趣。、我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目 心理。、丰富的 ，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。8、人的情绪时复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类： 、 、 、 。第四单元 过健康安全的生活1、对待金钱，应该是取之有道，通过正当 和合法 来获得。2、克服不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用 态度、 意志、清醒的头脑和 方法，摆脱干扰，避免对自己的危害。3、战胜诱惑可以用的方法：避开 、婉言 、专时 、改变不良习惯法等。4、青少年容易受到侵害的原因：青少年正处于长身体、 的重要时期，各方面都很不成熟；由于 复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年合法权益和损害青少年 权益的现象，还时有发生；青少年身心尚未成熟， 经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。5、面对一些突发事故和侵害，我们应积极争取 、 和家庭等方面的保护，如果这些保护不能到位，就要学会用 保护自己。6、保持 是避免侵害的前提。7、遭遇意外险情和伤害时，需要学会用最有效的救助，学会用智慧保护自己，可以采用“ ”、“ ”“恐吓法”告示及时脱身。8、我国用法律保护未成年人的合法权益，两部特殊的法律有 法 保护法。9、未成年人如何实现自我保护？A、侵害发生前，提高 ，提高 保护的意识和能力，这是前提。B、侵害发生时，学会用 保护自己C、侵害发生后，学会用 保护自己。七年级下册第一单元 做自尊自信的人1、自尊即 ，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视和侮辱。2、知耻，是 的重要表现。3、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。自尊者需要克服 。4、尊重他人，是 的需要，也是 完善的需要。自尊者最看重自己的 。5、自尊者豁达。对待议论和批评，要做到 ，无则加勉。6、自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对 ，改正 。7、尊重他人最基本的表现：对人 ，尊重他人的 ，尊重他人的 . 8、尊重他人，首先要善于 、接纳他人，其次，不能做有损他人 的事情。10、“我能行”归结起来，就是在 上相信我能行，在 上表现我能行， 上表现我能行。11、自信是人对 力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。12、自负者 地估计自己，自以为是；自卑者 估计自己，不敢尝试；自信者能够 地看待自己，既能到自己的优点，也能看到自己的缺点。13、自负和自卑，都是以 为中心的。14、自信是成功的 。自信者所具有的 、 、 等品质，有目标，注重行动，体验过程，有助于成功。15、怎样唱响自信之歌？A、看到自己的自信和 ，这是基础。B、增强信心和 ，实力是撑起信心的最重要支柱。C、把个人的命运与祖国的发展结合在一起，增强民族 。D、不自卑，不自负。16、在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损 的事情。第二单元 做自立自强的人1、自立就是自己的事情 干。人的成长过程，就是一个不断提高 能力的过程。2、自立作为成长的过程，是我们 能力的锻炼过程，也是我们养成良好的 品质的过程。3、自立不是 帮助，依靠不是 。4、自立的关键就是：明确 的责任，勇于 自己的责任。5、自己的事情自己负责的前提就是要 ，自己的事情自己负责，不仅是一种 ，更是一种 。6、培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前的 、学习中的问题，从 做起。7、培养自立能力，需要大胆投身 实践。8、如何培养自立能力？：、告别 ，走向自立的具体表现。、学会 ，自主是自立的前提。、从 做起。、自觉投身于 实践。9、自强的人必定对未来充满 ，奋发 ，积极 。自强是一种美好的 品质。10、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。 是成功的阶梯。11、少年如何自强？ 是自强的航标, ，是自强的关键。 ，是自强的捷径。第三单元 做意志坚强的人1、人生难免有挫折，挫折是 的一部分，挫折是普遍存在的。2、造成挫折的因素有： 因素、 因素、还有 因素、 因素、人为因素等。3、战胜挫折的有效方法：、要树立正确的 ; 认识挫折，采取恰当的解决 办法; 应激发 的热情; 学会自我 ;4、自我疏导的方法有：合理 、 、目标 等。5、意志坚强的表现： 、 、 、坚韧性。6、有没有坚强意志，是能否将失败转化为 的关键。7、为什么需要坚强意志？ 的人生方向； 的阴影; 的学习习惯; 一番事业等都需要坚强意志.8、如何磨砺坚强意志？树立 目标; 要从细微之处做起，从 做起; 应善于 自己，要在 环境中锻炼自己。第四单元 做知法守法用法的人1、我们身边的规则主要有：道德， ，规章， 。2、法律的三个显著特征是：一是法律由国家 ；二是法律靠国家 保证实施，具有 性；三是法律对全体社会成员具有普遍 。3、我国法律是 意志和利益的体现。法律的作用： 、保护、评价作用。4、如果说道德是人们追求的较高境界，那么 则是人们行为的底线。5、凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是 行为。6、根据其违反的法律，可以将它们分为 违法行为、 违法行为和刑事违法行为。根据情节的严重程度，可以分为 行为和 行为。刑事违法行为属于 违法行为。7、犯罪行为具有三个基本特征：一是犯罪具有严重 ，严重危害性是犯罪 的特征。二是犯罪是一种触犯 的行为。刑事违法性是犯罪的 标志。三是犯罪是应受 的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。8、刑法的种类有 和 刑。主刑主要有管制、拘役、 徒刑、 徒刑、 五种。附加型是补充主刑适用的刑法，包括 、剥夺 权利、没收 三种。9、遵守法律，也是践行 的表现。10、许多违法犯罪行为都是从沾染 开始的。因此我们要重视 修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。11、未成年人代表着祖国的 ，民族的 ，肩负着实现中华民族 的历史重任。12、党和国家制定了 保护法 犯罪法，有 保护、 保护、 保护、 保护四道防线。13、我们维护权益最有力的武器就是 。14、能够给我们提供法律服务和帮助的机构，如 服务所、 事务所、 等，15、 手段是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。16、与违法犯罪分子作斗争，既要 ，又要 。在双方力量比较悬殊的情况下，要力求在保护 的前提下，巧妙地将不法分子抓获。八年级上册第一单元；相亲相爱一家人第一课1、生命是 给予的，这种关系无可选择，无可改变。2、 是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。 是我们的第一任老师。3、 对子女的抚养和教育，是亲情的自然流露，是 的彰显和发扬，是当今 和 的要求。4、（为什么要孝敬父母？）父母不仅赋予我们 而且 我们成长，教我们做人。孝亲敬长是中华民族的 ，我们要继承和弘扬。孝亲敬长既是子女对父母应尽的 义务，也是 义务。5、（如何孝敬父母？）孝敬父母就是子女对父母的 、 和赡养。其中最重要的是 和 父母。孝敬父母要体现在 中一件件小事上，要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面，爱父母， 想着父母，理解、关心父母； 上帮助父母，为父母分忧；努力 积极 让父母高兴。6、对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在 基础上对 的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。7、我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的 。8、孝敬父母，不仅是 的尊敬和侍奉，更是 的关怀和慰藉。第二课1、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的 和 。因此我们要理解和体谅父母的一片 。2、逆反心理的表现：要我 ，我偏要 ；你说 好，我非说 好；让我相信 ，我非相信那个。3、对于逆反心理和逆反行为，要具体 。不能一概说错，有的反抗不无道理。4、在大多数的情况下，逆反心理导致的危害惩罚了 ，伤害了 ，破坏了 关系。5、当我们与父母发生矛盾时，首先要 下来， 地与家长商量。商量就是 的过程，通过商量，弄清分岐所在，找到双方都能接受的办法。与父母进行有效沟通必须掌握基本要领。其中 是前提， 是关键，理解父母的有效方法是 ，沟通的结果要 。与父母交往要讲艺术：A 父母，赞赏中增进 ；B认真 ，聆听中获得 ；C帮助 ，用 感动亲人；D与父母不必太计较，要 父母。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进1、 心理会使人们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。2、交友是有原则的：、交友是一个 的过程，给予与分担必须是 的，这样才能做到双赢与多赢；、学会 他人， 他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通；、真正的友谊应该是 的，在 面前一定要坚定，不能以牺牲 为代价维持所谓的友谊；、要乐交 ，不交 。4、男女同学之间如何交往？既要相互尊重，又要 ；既要开放自己，又要掌握 ；既要主动热情，又要注意交往的 、 、时间和频率。5、男女同学之间的情感，需要 对待， 处理。与异性相处时，要学会保护 。6、增强自我保护 ，掌握自我保护的 ，以及我们的 ，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长1、在与老师交往中，尊敬老师是我们应有的 品质，善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要 。2、新型的师生关系建立在 的基础上。在这种关系中，师生之间（ ）平等，互相尊重，相互学习，教学相长。老师是我们学习的 、 与参与者。3、 是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从 开始。4、与老师沟通的有效方法：、从 的角度看问题；、正确对待老师的 ； 老师的错误；、注重交往礼仪礼貌待师、 、勿失 。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1、文化的 和 ，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。2、不同国家和民族的文化，有着各自的 和 人物。3、文化存在 ，各有千秋。每一种民族文化都有 生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着 文明的成果。4、全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向文化 性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合，相互促进，呈现 和谐的发展局面。5、面对文化的差异，有两种态度，一种是 ，一种是 。我们主张各国文化相互借鉴， ，尊重 ，共同繁荣进步。6、如何做友好往来的使者?面对不同的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 的差异。面对不同的文化，应 、 和保护各民族、各国家的文化，体现了一种 意识、 的胸怀、 的精神。做一名友好往来的使者，不仅要以 心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们 、博大精深的 文化。7、如何对待外来文化？对待外来文化，不能照搬照抄，而要 ， ，洋为中用，珍爱保护自己的精神家园。8、在世界各种古老文化中, 只有中华文化不曾 而一直延续至今，形成一个 、不断发展而又 的开放体系。继承中华优秀传统文化，弘扬中民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。第六课 网络交往新空间1、网络交往是一把锋利的 剑, 有利有弊.2、网络为我们了解时事、 、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利条件，而沉迷网络则荒废 、诱发 犯罪等。网络不是生活的全部，我们要做网络的 。3、网络交往对象的特点： 、 和 。4、（如何享受健康的网络交往？）正确认识网络交往的 性，用其 ，避其 。网络交往应提高自己的 防范意识，不轻易 个人资料，不随意答应网友的要求。只有不断提高自己的 能力，提高自己的 能力，才能保护自己。网络交往要遵守网络规则： 和 。第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先1、人与人之间需要尊重，礼貌是 的具体表现。礼貌是处理 之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的 准则；礼貌也是 的体现。2、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。 文明、 亲和、 端庄是与人友好交往必备的素养。3、 、坐如钟、 是三种合乎礼仪的姿态。4、与少数民族交往时，要尊重少数民族的 ，尤其不能违反民族禁忌。第八课 竞争合作求双赢1、竞争对人的发展和社会进步既有 作用，也有 的一面。2、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的 意识。3、竞争是基于一定的规则进行的。 和 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。4、合作是 的基础，共享是合作的 。5、我们合作的核心是发扬 精神。合作是事业成功的 。6、在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求 。7、在竞争中合作，需要我们形成 精神，团队精神的核心是 ，是合作共享、乐于奉献、是个人的利益服从团队的利益。第九课 心有他人天地宽（宽容、平等、尊重、诚信）1、和而不同， ，是我们宽容合作的基础。2、宽容是一种美德。宽容是一种境界。善于宽容， 。3、宽容是有 的，不是盲目的。宽容要讲究 。我们不仅宽容他人，还要宽容 ，悦纳 。4、 他人 ， 他人， 他人，是“己所不欲勿施于人”的实质所在。5、换位思考的实质是对交往对象的切身 ，深入对方的内心世界。它既是一种 ，也是一种 。6、人与人之间的平等，集中表现在 和 地位上的平等。金钱、地位差异不能超越人格尊严，更不能超越法律 上的平等。7、尊重他人，要求我们 待人， 待人， 待人，友善待人，充分理解他人。8、尊重社会，就要遵守社会 ，承担对社会的 。尊重自然的核心是 。9、事实证明，失信于人，就会产生 危机。（诚信的格言：“君子一言，驷马难追”）10、 ， ，是诚信的基本要求。做老实人，办老实事，是人们崇尚的行为准则。11、诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的 ，信任的基础永远是 。12、诚信的基础是尊重 。13、如何坚持诚信守则？、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。 地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。、在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在 利益一边。、在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在 利益一边。、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在 一边。14、善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是 。八年级下册第一课 人民当家作主的国家1、我国的国家性质？（P4） 我国是 领导的、以 为基础的 的社会主义国家。 2、人民和公民的区别？（p6） 人民 是概念，公民则是 概念，在我国，公民既包括 ，又包括具有 的被剥夺 权利的人。3、我国的权利保障体制？(P 7) 我国建立了以 为核心、以 和 为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 4、我国公民权利的特点？(P9) 我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面，这体现了我国公民权利具有的 特点。5、公民应该怎样正确行使权利？（p10-11） 公民在行使权利时要尊重 的权利 。公民在行使权利时， 不得损害 的、 的、 的利益。 要在 允许的范围内行使权利。 要以 行使权利。 6、宪法是公民基本权利的 书和 保证书。第二课 我们应尽的义务1、如何理解公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1415页） 我们不能只享受 而不履行 。对于法定义务，我们必须 。在我国，公民的权利和义务具有 。我们每个人既是 的主体 ，又是 的主体。因此，我们不仅要增强 观念 ，依法 权利、 权利，而且要增强义务 ，依法履行 。2、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）（1）维护 统一和全国各民族 ；（2）保守 ；（3）爱护公共财物 ，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（4）维护祖国的 、 和 ；（5）依法服兵役和参加民兵组织 ；依法纳税；等。3、公民的基本道德规范： 、 、 、 、 。 4、如何忠实履行义务？ 法律 做的，我们 去做； 法律 做的， 我们 去做；法律 做的， 我们 不做。第二单元 我们的人身权利第三课 生命健康权与我同在1、公民最基本、最重要的权利是 ；公民最根本的人身权利（基础）是 。2、 是公民的一项重要的人身权利是充分享受各种权利的基本保障。非法搜身、非法拘禁和非法禁闭都是侵害公民人身自由权的行为。3、法律保护公民的生命和健康不受侵害：1）对未成年人生命健康权给予特殊保护的原因：未成年人是祖国的 和 。由于年幼，能力 和 不足， 较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的 。 2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求 保护 。侵害他人生命和健康为 所不容，情节严重的要受到 的制裁。4、关爱他人的生命与健康 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人 权的 义务和 义务。第四课 维护我们的人格尊严1、人格尊严权包括哪些内容？（p35） 人格尊严权主要包括 、 、 、 。2、什么是人格尊严权（P34-35） 任何人都享有作为 的最起码的 和受到 与 最起码 的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为： 和 两个方面。3、肖像权包括哪些内容？（p41） 肖像权主要是指肖像支配权包括：肖像 、 和 。 4、什么是姓名权？（p43） 姓名权是指公民依法享有 、 、 姓名，并且排除 的权利。年满 周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其 代为行使。 5、（p44） 、 他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。6、公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究 的责任，必要时可提起 以讨还公道。第五课 隐私受保护1、隐私权的内容（p48-50） （1） （2） （3） 2、应该怎样尊重他人的隐私？Pp51-52) （1）树立 意识，（2）还要强化 与 意识，要替亲人、朋友保守秘密。 3、保护自己隐私权的方法（p55）（1）运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起 ，采取自行与侵权人 ，请求 等方式，要求侵权人停止 、 ；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求 。 (2)其他保护方法：增强 意识，给自己的隐私 。在向熟人敞开心扉时，要认真选择 。在上网时要掌握网上 的知识，以避免 在网络中被浏览和扩散。4、能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。第六课 终身受益的权益（教育权）1、对社会、民族、国家来说，教育成就 。 2、义务教育有什么特征？（p61） （1）义务教育具有 、 、 。3、如何维护自己的受教育权？当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用 或 予以维护。5、国家为我们提供了良好的学习条件，我们应该如何做？（p64）珍惜 的机会，自觉履行受教育的 。第一，认真履行 的义务； 第二，认真履行接受规定年限的 的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守 和 ，尊敬 ，努力完成 规定的 的义务。第七课 拥有财产的权利1、什么叫财产所有权？（p70） 财产所有权是指 依法对自己的财产享有 、 、 、 的权利。2、我国法律明确作出国家保护公民 财产所有权的规定。3、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72-73 ） 通过 手段保护公民的合法财产的所有权，是最普遍的做法（重要武器）。通过 手段保护公民的合法财产的所有权，是最严厉最有效的保护方法（锐利武器）。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 4、继承人的范围、顺序、继承人的范围是根据什么确定的？（p77） 继承人包括：被继承人的 、 、 （第一顺序）、 、 、 （第二顺序）。 5继承权的实现方式？（p78） 继承方式包括 和 两种6、如何维护财产继承权？P80当我们的财产继承权受到侵犯时，不要 ，要增强 意识， 要学会依靠 力量，运用 武器，维护自己的 权益。 7、什么叫智力成果权？（p82） 智力成果权，也就是知识产权。通常包括 、 和 ，以及反不正当竞争中的 等。8、如何维护智力成果权 ？（p84）保护智力成果权，有赖于公众的 。当自己的智力成果权受到侵害时，要运用 来维护自己的合法权益。我们还要积极参与 对智力成果的保护，尊重他人的 ，不做侵害他人 的事情。9、对盗版应持有的态度、反对购买的理由、为打击盗版出谋划策。1）对盗版商品我们不应该买，国家要坚决 。因为盗版是侵犯他人 的违法行为，玷污了民族的形象，不尊重他人劳动。2）作为公民应树立良好的 意识，尊重他人的脑力劳动，不仅不做侵害他人 成果的事情，3）还应该协助有关部门参与对智力成果的 。4）打击盗版需要全社会的共同努力，需要国家建立起严格的监控和管理体系，需要增强公民的 产权意识，及时举报盗版，使其无处藏身，完善 法规，加大制裁盗版的力度。第八课 消费者的权益1、消费者享有的权利前四项为 、 、 、 。P912、我国专门保护消费者权益的法律是 。 P913、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93-94） 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的 和 能力，学习和掌握有关 方面的知识，掌握有关 权益的知识。 4、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(P96) 1）与 ； 2）请求 ；3）向有关 申诉 ； 4）根据与 达成仲裁协议，提请 5）向 。第九课 我们崇尚公平（一）公平1、公平是在 中产生的，公平是 的，没有绝对的公平。2、公平是维系 的前提；公平是社会 的天平。3、如何理智面对生活中的不公平现象？P104-105、增强 意识，善于寻找解决问题的途径，用 手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。、当不公平的现象发生在自己身上时，应调整自己的 方式，反思自己的 观念，客观对待不公平现象、当不公平的现象发生在别人身上时，应崇尚 、主持 ，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。第十课 我们维护正义1、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）正义行为：凡促进人类社会 、维护 和他人 的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会 、损害 和他人 的行为，都是非正义行为。2、正义与公平的关系是怎样的？（p111）正义的制度给予人们公平合作的 ，公平的获得也需要 作为支撑，没有 就没有 。3、我们应该怎样自觉维护正义？（p112-113）作为社会成员，我们自觉遵守 ，就是在维护正义。4、怎样做一个有正义感的人？（p115）如果非正义的事情发生在自己身上，能采用 ， ；如果非正义的事情发生在他人身上，能 ， 。未成年人要做到 ，要尽量在 的前提下，维护正义。要明辨什么是 ， ，去感悟以 ，去践行以 。七年级政治 填空答案第一单元 1、目标，动力；各尽所能，发挥所长；团结协作，互助前行。 2、团结协作，相互配合。3、自主学习 学习效率 安排时间。4、苦乐。 5、终身，可持续发展，社会发展。第二单元 1、生命，2、价值，生命，生命。 3、智慧，个性品质、人生、方式和途径。4、脚踏实地。5、他人，生命。6、生命。7、放弃，援助。8、长短，贡献。9、彼此尊重。10、标新立异，故作姿态，内心，依赖，负责。11、全面的、发展的。12、外在，内在。13、优点，缺点。14、自我，他人，集体。15、改之，加勉。16、潜能，17、积极，信心和勇气；斗志，潜能；习惯。18、社会、自身；目标。19、知识，品德。第三单元 答案1、 效率，能力；自控，活动。2、转移法、发泄法、控制法。3、相通性和感染性，合理。4、兴趣，兴趣。5、身心健康，科学精神，科学生活。6、乐观自信、活泼开朗，身心。7、乐观、幽默，兴趣。从众。文化生活，8、喜、怒、哀、惧。第四单元 1、途径、方式。2、科学的、坚强的、正确的。3、诱因法、谢绝法、专用。4、长知识，生活环境，合法；社会。5、社会、学习，智慧和法律。6、高度警惕。7、呼救法、周旋法。8、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。9、警惕，自我；智慧；法律。七年级下册答案：第一单元1、 自我尊重， 2、自尊。 3、虚荣心理。 4、自尊，自我，人格。5、有则改之。6、优点，缺点。7、有礼貌、劳动、人格。 8、欣赏、人格。10、思想上、行为上、情感上。11、自身. 12、过高， 过低 ， 正确。 13、自我。 14、基石，乐观、好奇与专注。15、长处，实力，自信心。 16、国格。第二单元 1、自己，自立。2、生活，道德。3、拒绝，依赖。4、 自己，承担 。5、自主，权利，能力。6、生活、小事。7、社会， 8、依赖，自主，小事，社会。9、希望，向上，进取。道德。10、民族。自强。 11、理想，战胜自我，扬长避短。第三单元 1、人生。2、外在、内在，自然、社会。3、人生目标，正确地，探索创新，疏导。4、宣泄法、移情法、升华法。5、意志坚强的表现： 、 、 、坚韧性。6、成功。7、坚定正确，走出失败，形成良好，成就。8、明确的，小事，管理，艰苦的。第四单元 1、纪律、规则。2、制定或认可，强制力，强制；约束力。3、人民，规范。4、法律。5、违法。6、行政，民事。一般违法，严重违法，严重。7、社会危害性，最本质，刑法，法律，刑法处罚。8、主刑、附加刑，有期徒刑、无期徒刑、死刑。罚金、政治、财产。9、道德。10、不良习气，品德。11、未来，希望， 伟大复兴。 12、未成年人保护法预防未成年人犯罪法，家庭、学校、社会、司法。13、法律。14、法律、律师、公证处。15、诉讼。16、勇敢、机智，自己。八年级上册第一单元