山东省青岛胶南市黄山经济区七年级语文上册《看云识天气》学案（无答案）.doc_第1页
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文档简介

课题看云识天气主备人备注栏：课型新授课备课时间一课时序号1学习目标1. 朗读感悟，整体把握文章内容，了解所用的说明方法。 2. 理清本文的结构，体会本文层次清楚、有纲有目的结构特点。3学习本文运用比喻、拟人的修辞。4、养成善于观察的习惯和科学精神。学法指导朗读、讨论、交流一、检查预习，扫清文字障碍1、给下列生字注音,写汉字：峰峦（）点缀（）一霎间（）匀称（）预兆（） 轻盈（）崩塌()弥漫（）谚语()2、解释词语：峰峦：轻盈：预兆：弥漫：征兆：二、阅读课文，整体感知1、快速阅读课文，标记段落序号，思考下列问题：用简洁的语言概括本文的主要内容。将全文分为三个部分，并把第二部分分成两个层次。文中写了哪几种云？请按先后顺序在文中划出来。并设计一种表格，列出云及光彩的种类、特征和他们分别预示的天气情况。 晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆晕的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆三、研读赏析1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。3、品味语言：语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用“美在，因为”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：如：本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。精读语段，回答问题： 天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1.用横线划出本段文字的中心句。 2.“云就像是天气的招牌”这句话运用了_的说明方法，说明了_。“招牌”在文中的意思是：_。 3.文段中照应“姿态万千”和“变化无常”的语句分别是_和_。 4.本段文字的结构方式是：_。 5.文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说
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