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文档简介
中外的交往与冲突课题 课型新授教学目标教学重点掌握明朝对外关系的概况教学难点引导学生综合评价戚继光，以提高学生评价历史人物的能力教学过程一、导入新课 明代的中外关系中还发生过哪些重大事件？ 二、讲授新课 （一）郑和下西洋 1、教师出示郑和下西洋路线的挂图，明确地讲解“西洋”的历史范围明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。 2、学生回答：郑和下西洋的目的和条件是什么？3、郑和下西洋在当时已具备了远航的物质前提和技术条件：经济发展，造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累等。 4、理解郑和下西洋的历史意义：郑和远航促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非的友好关系。学生阅读导入框，对郑和有进一步认识：郑和这位中国古代的和平友好使者将永远会得到他曾到达过的亚非地区人民的怀念。 过渡：明朝前期，中国是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，属于中外友好交往；明朝中期，国势日渐衰落，东南沿海倭患猖獗，为捍卫祖国领土完整和主权不受侵犯，明政府派年轻将领戚继光到浙东沿海抗倭，结果如何？ （二）戚继光抗倭 1、教师指导学生观看戚继光抗倭形势图，让学生了解倭寇的概念、骚扰范围及危害。 2、戚继光身上能学到哪些优秀的品质？归纳：戚继光热爱祖国、淡泊名利；能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任。 3、分组讨论：戚继光抗倭取胜的原因有哪些？ 这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益； 戚家军纪律严明，作战英勇；戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；戚继光卓越的军事才能。 4、如何评价戚继光？ （三）葡萄牙攫取在澳门的居住权1、学生自学p97课文，然后，说一说葡萄牙殖民者是怎样攫取澳门的居住权？ 2、学生谈谈体会落后就要挨打；澳门的回归说明了当今的中
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