重庆市江津五中高中地理 2.3大气环境（二）学案 新人教版必修1.doc_第1页
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文档简介

大气环境（二） 学习目标1、 什么是热力环流？热力环流是怎么产生的？2、 能否利用热力环流的原理解释自然界中的一些地理现象？学习重点：热力环流产生的过程。学习难点：利用热力环流的形成原理，解释自然界中有关的地理现象。学习过程：大气中 和 的输送，以及各种天气变化，都是通过 实现的。大气运动的能量来源于 。太阳辐射的 分布不均，造成高低纬度间的 差异，这是引起 的根本原因。合作探究1：（1）受热均匀时：。 在图a中，当地面受热均匀时，空气没有 和 运动（2）受热不均时：大气的垂直运动：在b图中，a地受热，空气；b、c两地冷却空气 这是由于地面 形成的大气垂直运动。 同一水平面气压的变化： 近地面： a地空气上升，大气密度 ，气压 比同一 平 面 ，形成 压 ；b、c两地空气下沉， 大 气密度 ，气压比同一水平 面 ，形成 压 。 上空： a1大气密度 气压比同一水平面 ， 形成 压 b1、c1大气密度 ， 气压比同一平 面 ，形成 压。大气的水平运动：画出气流在水平方向上的运动方向。气流在同一水平面上，从 压流向 压。（3）热力环流的形成过程空气 运动 不均同一水平面上产生 差异空气 运动（即 ）合作探究2：1、 同一铅垂面，近地面和高空气压性质有何差异？2、 同一水平面，气压高低与等压面的凸凹方向有何关系？3、 近地面，气温和气压通常有何关系？活动：热力环流实例1、海陆风示意图2、 山峰与山谷热力环流示意3、 城市与郊区热力环流（城市热岛环流）课堂总结与反思：1、 本节课的主要知识点是什么？2、
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