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文档简介

26、一面五星红旗岚县城关小学 王翠英一、教学目标：知识技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。情感态度目标：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。二、重点：体会到“我”对国旗的尊重和热爱，理解面包店老板态度的变化。三、难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。四、教学过程： 第二课时一、创设情境，揭题导入1、出示多媒体课件：奥运会颁奖视频2、教师导入：同学们，在这激动人心的时刻，望着徐徐升起的五星红旗，你想说什么呢？3、心灵对话：学生谈自己的感想。4、导入课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。今天，我们继续学习一面五星红旗，去感受主人公对国旗的尊敬与热爱。（ 板书：一面五星红旗）二、读中感悟1、请你画出课文中有关“五星红旗”的句子，和小组的同学交流交流，从这些句子中你体会到了什么.？2、学生交流汇报，教师引导概括：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗3、在四处描写国旗中最让你感动的是哪一部分？4、汇报交流，目光聚焦“拒换”自由朗读4-11自然段，想一想从哪些词句中可以看出我爱国旗，爱祖国交流汇报，引导体会重点句子我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展看 。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。 （我在犹豫什么？）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时，“我”可能会想什么？我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 读到这里，你有什么想法？5、指导感情朗读。三、品评比较文中除了我还有另外一个主人公，那就是面包店的老板。你觉得面包店的老板是一个怎样的人呢？请说明理由。1、学生读文，找句，交流2、老板的态度为什么有这么大的变化呢？（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。）3、此时，你有什么话想对面包店的老板和那位留学生说？（1）面对着面对面包店的老板，我满怀敬意地说：（2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：4、师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。四、拓展延伸读国旗的故事，谈自己的感受五、作业设计1、关于五星红旗，你还知道什么？2、你认识其他国家的国旗吗？对于其他国家的国旗，我们应以什么样的态度对待？六、总结全文同学们，通过今天的学习，我们对我们的国旗，对我们的
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