《早操》教案.docVIP

早操教案灵宝市焦村镇杨家小学 纪晓晓教学目标：知识与技能：1、认识文中3个生字，会写4个字。2、读通课文，读懂内容。3、正确、流利地朗读课文。过程与方法：1、创设情境，看图感知。2、初读儿歌，识字学词，小组交流，读懂内容。3、读中感悟，尝试背诵，示范观察，练习书写。情感、态度与价值观： 培养学生从小热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。教学重点： 1、借助拼音学习儿歌，掌握7个生字。 2、有感情地朗读、背诵课文。教学难点： 1、能正确、流利的朗读课文，认读7个生字，会写4个生字。 2、通过学习，培养学生从小热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。教学准备：多媒体课件、生字卡片、健康歌苗岭的早晨音乐教学过程：一、创设情景，激趣导入 1同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？ 2（1）放音乐苗岭的早晨。 （2）出示图片，边听边看30秒钟。 教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美好的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。3.我们的语文书上有一首儿歌早操，它号召大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。4板书：早操。二、初读课文，激趣识字1、播放全文的动画课件，并配上富有感染力的课文朗读录音。2、学生自由轻声读课文。注意读准字音，认清字形。3、小组合作，检查自读。（1）小组长领着组员大声拼读生字新词。（2）小组内交流识字方法。（3）小组内互读课文，做到读音正确，不错字，不添字漏字。（4）选择自己喜欢的小节在小组内展示。4、玩游戏，集体识字。 (激趣，提要求)你们想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要准确读出字娃娃的音，就可以和它们做好朋友啦!比比看，谁找的好朋友最多。 （1）让学生上前认字，找朋友。并教全班同学拼读识字。将找到的字娃娃赠给学生。（2）找朋友的音乐中，师小结。三、读中感悟，尝试背诵1、品读课文，读中感悟。（1）齐读课文后，说说课文中描写了谁在做早操？（2）你最喜欢谁？把描写它做操的句子读一读。（3）学生评议朗读：哪里读得好？为什么？哪里读得不好?该怎样改进？（4）示范朗读。（5）喜欢这一节儿歌的同学齐读这一节。（6）读后说一说你读懂了什么？（7）全班表演读这一节儿歌。2、玩中巩固，尝试背诵。（1）贴字游戏将儿歌中一些关键字词找出来，贴于黑板一侧。听到你们精彩的朗读，有些字娃娃忍不住跑出来瞧瞧，现在，他们迷路了，谁愿意将送它们回家？学生到黑板上玩贴字游戏，让这些字对号入座。做完游戏后，以朗读的方式进行检查。（2）尝试背诵。 字娃娃全都躲起来了，因为它们还想和你们玩捉迷藏的游戏，你们看着动画能把儿歌读出来吗？学生边看动画边背诵课文。四、联系生活，拓展练习1、播放课件：太阳公公还发现了许多小精灵在做早操，太阳公公把它们都请到教室了，瞧（小蜗牛在泥土上爬来爬去，小青蛙在荷叶上跳来跳去，小树叶在天空中飘来飘去，小鱼儿在小河中游来游去）2、喜欢它们吗？能模仿课文为他们做首诗吗？3、生活中，还有许多小精灵也在做早操，在四人小组中，为你喜欢的小精灵做一首诗。4、全班交流品味。五、指导书写，合作评议1、在小组中交流“早、叶、飞、光”四个字在书写时要注意什么？2、师范写这些字，注意各部分在田字格中的位置和比例。“飞”字指导写好第一笔横折弯钩。3、强调“三个一”，让学生以正确的书写姿势描红、临写生字。及时纠正学生在书写过程中出现的错误的笔顺和书写姿势。4、作业展示，师生评议。（自评同桌互评小组评选全班展示）