《变色龙》学案.docVIP

变色龙学案学习目标：1、 学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。2、 掌握作者塑造人物形象的描写方法及作品的社会意义。3、感受作者通过人物的对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情。学习重点：通过学习文中的对话领会主人公的性格特征。学法导航：阅读交流 合作探究 体验反思学习过程：一、积累预习反馈1、给下列划横线的字注音盛满（ ） 戳（ ） 胚子（ ） 蜥蜴（ ）（ ） 模样（ ）醋栗（ ） 坎肩（ ） 浆硬（ ） 魁梧（ ）（ ） 伶俐（ ）（ ）恐吓（ ）2、解释下列词语无精打采： 悲苦：魁梧： 恐吓：3、本文作者 ，作家 ，选自 ，代表作有小说 ，剧本 。4、文章写了一件什么事？主要人物是谁？二、初读课文 自主探究1、用一句话来概括全文内容。2、全文是采用什么样的方法来刻画人物形象的？三、精读课文 探究交流1、奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，态度有几次变化？是因为什么变化的？这揭示了怎样的一种社会现象？2、奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在文章中出现了几次？每一次的出现都有什么作用？3、找出文中你认为细节描写最精彩的部分，并说说你的理由。四、拓展延伸 触类旁通“您看斯普罗培新创作的小说怎么样？”部长问道。评论家回答说：“我认为他创作的小说是好的。”部长摇了摇头。“我是说，从某种意义上讲是好的。”评论家赶忙更正。部长摇头。“我说的从某种意义上讲，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇头。“确切的说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没有表达清楚。”部长摇头。“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”部长又摇头。“当然，也不能全盘否定。”部长摇摇头说：“这衣领真别扭。”1、上面文段中的文艺评论家和变色龙中的警官有何相似处？2、奥楚蔑洛夫的五次变化时围绕小狗的主人是谁而变化的，评论家的五次变化则是随着 而变化的。3、比较选文与变色龙在写法上的异同。4、选文的结尾有什么艺术效果？五、见多识广 知识储备1、讽刺：鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨-但自然也必须是艺术地-写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为讽刺。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺。对比法： 即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫泊桑的我的叔叔于勒围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、世界三大短篇小说之王： （1）莫泊桑 十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，此后陆续写了一大批思想性和艺术性完美结合的短篇小说，博得世界短篇小说巨匠的赞誉。他的创作广泛而深刻地反映了十九世纪后半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶，对下层社会的“小人物”寄予同情。小说构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说我的叔叔于勒、羊脂球、项链等，长篇小说一生、俊友（又译做漂亮的朋友等。 （2）契诃夫 十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说变色龙、苦恼、凡卡、第六病室、套中人等。 （3）欧亨利 十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。曾被诬告罪入狱三年。后迁居纽约，专事写作，他几乎每周写一篇短篇小说，供报刊发表。他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主