课堂设计高中历史 1.1 欧洲的君主专制每课一练 岳麓版选修2.DOC

训练1欧洲的君主专制一、选择题1“穿越”是穿越时间和空间的简称。大部分科学家都认为，穿越时空是可能发生的。假如你穿越了历史时空，来到12世纪的欧洲，并成为一名国王，那么你 ()a既是最高的世俗统治者，也是宗教领袖b可直接向贵族领地内的人民征收赋税c拥有庞大的军队和至高无上的权力d不能干预自治城市的内部管理2从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批新君主国。“新君主国”的本质内涵是 ()a宗教势力被驱逐b贵族势力被彻底摧毁c正在形成中的王权专制的统一的民族国家d君主专制统治达到极盛3法国国王路易十四曾经把贵族们都集中到凡尔赛宫，把他们变成负责国王起居饮食的侍臣。这一举措的主要目的是 ()a满足腐化生活需要b镇压“投石党运动”c削弱贵族的政治权力d提高贵族的政治地位4右图是“太阳王”路易十四的标志，他称颂太阳是“唯一发光的品质，照 亮了其他星球，为各地带去了幸运。”路易十四被法国臣民称为“太阳 王”，主要是因为 ()a加强中央集权，建立君主专制统治b路易十四将自己比做太阳，把贵族比做月亮c挥霍无度，浪费成风使法国国力夕阳西下d加强对外扩张，不断扩大帝国版图5列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特尝试”是指 ()a使用野蛮手段推行资本主义制度b效法西方政治、废除沙皇专制体制c实行欧化改革，摆脱落后局面d废除农奴制，巩固沙皇专制统治6右图是沙皇伊凡像，这幅肖像画细致地刻画了他聪明睿智、虔诚威严的一面。在其统治的后半时期中，他怀疑周围的一切，被称为“恐怖的伊凡”。下列关于伊凡四世的表述，不正确的一项是()a是俄国历史上的首位沙皇b使沙皇专制制度得以最终确立c设立并主持“缙绅会议”d实行“特辖制”，加强皇权二、非选择题7阅读下列材料：材料一“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力国王是神在人世间带着呼吸的翻版。” 英国国王詹姆士一世材料二“天子受命于天，天下受命于天子”，“受命之君，天意之所予也”。汉代著名思想家董仲舒请回答：(1)材料一和材料二的言论分别是在什么背景下提出的？(2)两则材料共同的实质是什么？ (3)这两则材料反映的思想在当时分别产生了什么影响？8阅读下列材料：材料一教皇为国王加冕材料二国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂躏子民，就成了暴君。在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。 13世纪英国法学家亨利布莱克顿英国的法律与惯例请回答：(1)材料一中反映出教皇与国王呈现怎样的关系？出现这种关系最主要的历史原因是什么？(2)材料二体现了怎样的思想？答案1d2c3c4a5c6b7(1)背景：材料一是在王权受到资产阶级和新贵族的挑战下提出的；材料二是在汉武帝要求加强中央集权的背景下提出的。(2)为加强君主专制制造理论依据。(3)前者激化了王权和议会的矛盾，最终导致了资产阶级革命的爆发；后者的思想被汉武帝采纳，加强了中央集权，巩固了封建统治，并且使儒家思想成为中国古代思想文化的主流。解析解答(1)问可结合教材内容得出结论；解答(2)问可结合二者的目的来回答；解答(3)问，注意结合史实，语言要简洁。8(1)教权高于王权或君主的权力是上帝通过教皇授予的。基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，人们普遍信仰基督教。(2)专制王权应受法律的约束。