高中化学 2.1 元素与物质的分类 教案(2) 鲁科版必修1.doc_第1页
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第2章 元素与物质世界第1节 元素与物质的分类 第2课时绿色蓝色紫红色cucu(oh)2 cu2(oh)2co3 cuso4 cuso45h2o cuo uocuouocuo化合物氧化物盐碱单质蓝色白色黑色五彩缤纷的铜世界【板书】二.物质的分类【交流研讨】学生列举熟悉的物质，写出化学式，根据一定的分类标准进行分类并绘制简图。教师引例：【学生演练】教师要及时给出鼓励性、发展性评价，使学生的个性得到张扬。【板书】1.物质分类标准的研究【学生讨论、回答】（1）物质是否由同一种分子组成（学生回忆初中化学或科学的内容）纯净物和混合物。（2）要根据被分散物质颗粒的大小可将混合物分为溶液、浊液、胶体等。（3）纯净物是否由同种元素组成相同元素构成单质（游离态）；不同元素构成化合物（化合态）。（4）化合物在水溶液中或熔化状态下是否导电电解质和非电解质。（5）根据化合物的性质可将它们分为酸、碱、盐、氧化物。（6）根据反应物在化学反应中的表现，可将反应物分为氧化剂和还原剂。物质纯净物混合物单质化合物酸、碱、盐氧化物 电解质非电解质溶液浊液胶体元素【板书】2.单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系活动探究（1）探究示例：反应物实验现象结论类别：盐 类别： 酸 类别：氧化物 类别： 碱 类别： 单质 naoh(酚酞)氧化铜agno3锌盐酸锌溶解，有大量气泡冒出酸能和活泼金属反应放出氢气。碱溶液由红色变成无色酸能和碱发生中和反应。黑色的氧化铜溶解，溶液变蓝色。酸能和碱性氧化物反应。产生白色沉淀酸能和某些盐反应。（2）学生探究：将全班学生分为四个小组分别探究以下四种代表物的性质，填写探究报告，然后全班汇报、交流探究结果（探究的目的是让学生尝试探究一类物质的通性，初步体验研究一类物质性质的过程和方法）。、金属铁（单质）的性质；ca(oh)2（碱）的性质；cuso4（盐）的性质；氧化铜（碱性氧化物）的性质。（3）在活动探究的基础上，建立单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系图示（学生补充完成p33图214），并写出相应转化关系的化学方程式。【板书】3.单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系的用途【学生讨论、回答】（1）研究一类物质的性质（完成从单个物质向一类物质的过渡）。当学生今后再探究陌生物质的性质时，可以先分析该物质的类别，然后预测它可能与哪些物质发生反应。（2）制备有关物质。（3）鉴别物质。（4）提纯物质。【学生小结】学生对本节课内容进行简单总结、回顾【作业】课后习题。【反思】板书设计二.物质的分
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