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文档简介

灵宝市第三小学教案学科语文班 级五（6）执笔人高江梅执 教时 间年 月 日课 题水 一个苹果教学目 标1理解课文内容，感受志愿军战士的革命意志，以及相互关爱的高尚品格。 2有感情地朗读课文，体会人物的内心活动，学习详略得当的写法。 3学习生字新词，积累好词佳句。教学重 点理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，及互相关爱的高尚品格。教学难 点有感情地朗读课文，体会人物的内心活动，学习详略得当的写法。 教具准 备课件课时安 排两课时教学过程教学过程第一课时一、导入新课 1、板书课题，学生齐读。 2、引导谈话：一个苹果对我们来说并不稀奇，可在战场上，在七天七夜 没有一口水喝仍坚持作战的战士眼中，它是那么的珍贵。可是八位焦渴难耐的战士还吃不下一个苹果，这是为什么呢？ 3、今天我们一起来学习课文一个苹果，感受这个动人的故事 。 二、预习检测：1、认读生字词，注意纠正字音。2、能用自己的话把课文的主要内容说一说？三、整体感知：1、默读课文，把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来，做上记号。2、想想传苹果和吃苹果的结果怎样，为什么会这样。3、讨论交流。 4、齐读最后一个自然段，初步感悟志愿军战友间深厚的情谊。 第二课时一、复习导入 1、通过上节课的学习，谁来说说这篇文章讲述了一个什么故事? 2、背景资料 这是发生在上甘岭战役中的真实故事，1952年秋,敌人为了攻占上甘岭的阵地，战士们在极端艰苦的情况下，依然坚守阵地，七天七夜了，他们没喝到一滴水，一位火线运输员给他们送来了一个苹果。这时，大家需要这个苹果吗？为什么又没有吃完？这就是这节课我们解决的问题。 二、理解课文1、 出示自学提示 ：默读课文的415自然段，想一想：大家需要这个苹果吗？从哪可以看出来，用“”画出有关语句。为什么又没有吃完？用“”画出人物内心活动的句子。在感受强烈的地方做好批注。 2、交流释疑 （1）洞内已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。这个时刻，大家需要这只苹果吗？从那可以看出来？ 小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。 （2）为什么没有吃？他们是怎样想的？怎么做的？从战士们想法和做法中你体会到了什么？ （板书: 团结友爱、互相关心的革命情谊） （3）最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩下大半个。这是为什么呢？ 3、齐读最后一段。 （1）“强烈的感情”指什么？为什么说是“幸福的骄傲的泪花”？ （2）拓展延伸 正是这深厚的革命情谊，战士们拿到苹果后，想到的不是（自己），而是自己的（战友），因而，没有一个人去吃那个苹果；分吃苹果时，战士们又不约而同地想到自己少吃一点，让战友多吃（一点）。这是战士间怎样的深情厚意呀！这又怎能不令人感动呢？此时，防炮洞里（格外沉静），战士们心里在想些什么呢？ （3）指导朗读 。 三
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