五四运动教案.doc

五四爱国运动教案 一、 课标内容 1、1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始。 2、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。二、教学目标： 1、知识与能力：巴黎和会上中国外交的失败，五四运动爆发的时间、地点、口号和要求；五四运动中心的转移和中国工人阶级登上政治舞台；五四运动取得初步胜利；五四运动的性质和意义。通过对五四运动历史背景、经过和影响的讲述和分析，培养学生把握历史线索，认识历史事件之间的相互影响的思维能力。 2、过程与方法：运用历史图片，使学生感知五四运动的情景，理解当时青年学生的爱国精神和五四运动的意义。 3、情感态度与价值观 五四运动是中国历史发展的必然产物，体现了爱国青年学生对国家、对民族的历史责任感和使命感。三、 教学的重点、难点。1、 教学重点：无产阶级登上政治舞台；五四运动的性质和意义2、 教学难点：五四运动的历史背景；上海为什么能够取代北京成为五四运动的中心。四、教学过程设计：教 师 活 动学 生 活 动一、 导入提问：你们知道每年的五月四日是什么节日吗？ 这个节日是怎么来的呢？引入课题：这个节日源于一场伟大的爱国运动五四爱国运动，这就是我们今天要学习的内容：二、 讲授新课 首先我们来看看是什么直接原因引发了这场伟大的爱国运动。（一）导火线中国在巴黎和会上外交的失败（板书）问题：中国在巴黎和会上外交的失败具体指的是什么？作为战胜国的中国代表在巴黎和会上提出的正义、合理的要求遭到拒绝后，代表中国出席的北洋政府居然准备在和约上签字，当这个消息传到中国后，引起了中国人民的极大的愤恨，长久埋藏在人们心中的愤怒象活火山一样爆发了。一场以北京青年为先导的爱国运动爆发。（二）五四运动的爆发（板书） 1、时间：1919年5月4日 2、地点：北京、 3、人物：青年学生 4、口号： 5、斗争对象：从口号中你可以体会参加游行学生的一种什么心情？斗争的矛头直指北洋军阀的三个卖国贼：章宗祥、曹汝霖、陆宗舆学生回答： 五四青年节学生阅读课本回答：是中国在巴黎和会上外交的失败学生阅读小字部分，讲述中国外交失败的表现。学生从课本中找出五四运动爆发的相关信息学生大声朗读五四运动的口号。教 师 活 动 学 生 活 动指导学生阅读历史图册，了解5月4日北京学生示威游行的路线及结果。 面对爱国学生的队伍，北洋军阀政府的态度是怎样的？ 北洋军阀政府出动大量的军警镇压和逮捕游行的学生，北洋军阀政府的镇压行为引起了学生的极大痛恨，第二天，北京专科以上的学生纷纷罢课以示抵抗。北京学生的爱国行为，迅速得到了全国各地青年学生的强烈响应，天津、上海、济南等在各地举行罢课、游行、抵制日货，痛陈国耻。学生的爱国行为也唤起了各界人民的爱国热情，纷纷加入到斗争队伍中。 面对迅速发展的学生运动，引起了列强的恐慌，他们向北洋政府施加压力，敦促北洋政府加大镇压学生的力度。 从6月3日起，北洋军阀政府大面积的镇压和逮捕学生，激起的全国各界人民的强烈反对，纷纷加入到这场以学生为先导的爱国运动当中，把五四运动推到了一个新的阶段。（三）五四运动的新阶段（板书） 1、时间：1919年6月 五四运动发展到新阶段，“新”主要体现在什么地方？教师归纳： 2、 中心 主力 北京 青年学生 上海 工人（无产阶级） 随着五四运动从广度上和深度上的迅速发展，从北京到全国，从学界到各界形成了一股爱国的巨大潮流，吓坏北洋政府，迫于全国的压力，北洋政府不得不做出让步，五四运动取得了初步的胜利。 学生阅读历史图册学生阅读课本后回答教 师 活 动学 生 活 动（四）五四运动的初步胜利 （板书） 初步胜利的表现：1、 北洋政府不得不释放被捕学生。2、 罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务3、 中国出席巴黎和会的代表拒绝在对德和约上签字。五四运动以彻底的不妥协性取得了初步胜利，这场运动中最先的发动者是青年学生，为学习青年学生在此次运动中所发挥的精神，我国就把每年的五月四日定为青年节。问题：“五四”精神指的是怎样的精神？（强烈的爱国主义精神和不懈的斗争精神）（五）五四运动的历史意义 1、是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。 2、青年学生在运动中起了先锋作用。 3、中国无产阶级开始登上政治舞台，发挥了主力军的作用。 4、运动具有广泛的群众性 5、它扩大了马克思主义的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合。 6、标志着中国新民主主义革命的开端。学生阅读课本归纳学生讨论回答板书设计： 导火线：