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文档简介

苏教版语文第_6_册 教案课题习作1共(2)教时教学目标1 看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。2 阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法。教学重点与难点根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文。教学准备多媒体课件教学过程复 备第一课时一、 观察画面，学习例文，总结要点1 图上有几个人物？2 这四幅图写了一件什么事？3 分图简洁说说每幅图的意思。4 阅读例文1.指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅图？2.由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落吗？5 教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。二、 组织讨论，学习写法1.读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。2.学生围绕几个问题以小组为单位集体交流，明白多幅图的基本要求a.仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。b.展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。c.层次分明，每段写一幅图。d.重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。3.你认为还有什么技巧和方法向大家推荐。三、学习写法，尝试写作（1）看图选择内容。学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。（2） 学生自由说说四幅图意，小组交流，班级交流。评议。四、 学生练写，指名点评，修改文稿1 同桌先看图口述2 指名连起来完整地说3 师生点评4 学生练写，师指导。五、 指导誉写 第二课时一、学生小组交流学习，并指导修改。宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看
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