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教学课题: 4.5 望远镜与显微镜教学时间(日期、课时): 1 页边批注加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页教学过程:一、引入新课: 展示双筒望远镜,激发学生的兴趣二、新课引入:(一)望远镜(师):望远镜能使远处的物体在近处成像,用一架好的双筒望远镜可以清晰地看见月球上的环形山,还可以看到许多平时看不到的星星。 通常的望远镜可看做是由两个透镜组成的。 目镜:靠近眼睛的透镜 物镜:靠近被观察物体的透镜 活动4.7 通过两个凸透镜观察物体 方法:取两个焦距不同的凸透镜,以焦距较小的凸透镜作为目镜,以焦距较大的凸透镜作为物镜,通过两个透镜观察稍远的物体;调节两个透镜间的距离,直到看得最清楚为止,你所看到的物体的像有什么特点?(生)动手尝试,交流结果 生活物理社会介绍“伽利略望远镜”、“牛顿反射式望远镜”、“射电望远镜”“哈勃望远镜”(二)显微镜显微镜的物镜和目镜都是凸透镜。 物镜的焦距很短,目镜的焦距较长。活动 4.8 自制水滴显微镜(1)以小水滴作为物镜,通过小水滴可看到位于水滴下方白纸上的红箭头倒立的像。(2)再用一个凸透镜作为目镜观看水滴,缓慢调节透镜与水滴间的距离,就会看到箭头被放大的像。(3)利用自制的水滴显微镜观察细盐粉、头发丝、昆虫翅膀等,看到的景象如何。(生)动手尝试,交流所发现的现象 教师解谜:原来,来自物体的光先通过物镜形成一个放大的实像,该实像通过目镜又一次被放大。这样,从水滴显微镜观察到的像会比实物大很多倍。 当然,现代显微镜比水滴显微镜复杂得多,但两者的原理是类似的。 三、课堂总结:(一)望远镜: 1、作用:使远处的物体在近处成像。 2、构成:目镜:靠近眼睛的透镜 物镜:靠近被观察物体的透镜 3、天文望远镜的发展:(二)显微镜 1、目镜物镜均为凸透镜 2、特点:物镜的焦距很短,目镜的焦距较长。页边批注加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页板书设计: 4.5 望远镜与显微镜一、望远镜 1、作用:使远处的物体在近处成像。 2、构成: 目镜:靠近眼睛的透镜 物镜:靠近被观察物体的透镜 3、天文望远镜的发展: “伽利略望远镜”、“牛顿反射式望远镜”、“射电望远镜”“哈勃望远镜”二、显微镜 1、目镜物
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