山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文上册《第23课 核舟记》学案（无答案） 新人教版(1).doc

第23课 核舟记学案【学习目标】1、积累常见的文言实词，能通顺的翻译课文。2、学习按空间顺序介绍事物的写法。3、体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的精湛技艺，增强民族自豪感。【预习导学】1、 文学常识：本文选自清代人张潮编辑的虞初新志。本文作者魏学洢（约15961625），字子敬，明末嘉善（现在浙江嘉兴）人。其父魏大中因上疏弹劾阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，不久悲愤而死。其一生短暂，著有茅檐集（8卷）。2、 给下列加点字注音。器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）3、找出下列句中的通假字并解释。舟首尾长约八分有奇( ) 诎右臂支船 ( ) 左手倚一衡木( ) 盖简桃核修狭者为之 ( )4、 解释下列加点字的意思明有奇巧人( ) 罔不因势象形( )（ ）（ ）尝贻余核舟一（ ）（ ） 盖大苏泛赤壁云（ ）高可二黍许( ) 启窗而观( )中峨冠而多髯者（ ）（ ） 如有所语（ ）其两膝相比者（ ）（ ） 佛印绝类弥勒( )矫首昂视( ) 神情与苏、黄不属( )居右者椎髻仰面( ) 若听茶声然( ）其船背稍夷( ) 钩画了了，其色墨( )( )长曾不盈寸（ ）（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ）5、翻译下列句子 罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 启窗而观，雕栏相望焉。 苏、黄共阅一手卷。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 其人视端容寂，若听茶声然。 细若蚊足，钩画了了，其色墨。 而计其长曾不盈寸。 盖简桃核修狭者为之。通记一舟，为人五，为窗八6、按要求填空（1） “山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。（2） “启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。（3）苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。（4）从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。（5）第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。（6）从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。（7）点明全文中心的句子是 。（8）船头坐三人， ，佛印居右，鲁直居左。（9）楫左右舟子各一人。 ， ， ，若啸呼状。 【课文探究】1、本文的作者要给我们介绍的是什么？你能说出它的来历吗？2、本文的主体部分即中间四段，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面则先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。3、文章结尾写“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。”作者这样写有什么作用？【拓展阅读】王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道（1）下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局（2）。”积薪暗记，明日复其势（3），意思皆所不及也。注释： （1）道：本文指围棋布子的位置。 （2）伏局：意为这一局棋认输了。（3）复其势：意为再次摆出那棋的局势。1、解释加点词语在文中的意思。(1)宿于逆旅 (2)良宵难遣 （3）自谓天下无敌 （4）意思皆所不及也 2.从本文中结尾意思皆所不及也,可见媪妇二人棋艺之高,你认为她们技艺高明具体表现在何处? 3.选文短小精辟,趣中寓理,从王积薪最初自谓天下无敌,到自叹棋艺不及媪妇二人,为我们揭示了一个怎么的道理?【原文】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其