太阳出来喜洋洋教学设计.doc

课题太阳出来喜洋洋教学目标1、能用清晰明亮的声音富有表情地演唱四川民歌太阳出来喜洋洋。2、通过歌曲的学习让学生掌握和了解上波音、跨小节连线的演唱。3、尝试同一首民歌的不同演奏、演唱形式，体验不同的演唱形式带来的不同风格。4、通过学唱歌曲激发学生热爱劳动、热爱生活、喜爱中国民歌的情感。教材分析这是一首四川的民歌-山歌的一种，反映山里人用勤劳的双手丰衣足食和乐观的情绪；歌曲节奏欢快、高亢富有地方特色，学生容易接受和学唱，特别是对四川方言的体验。学情分析学生对民歌的了解比较缺乏老师通过创设情境，步步深入引导学生进入歌曲的情境中；高亢明亮的声音学生很难把握，老师通过让学生体验、感受去表现歌曲的情绪。教时安排1课时课 堂 预 设（第一课时）教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入1、生听着康定情歌进教室。师：同学们，你们知道你们进教室时候听的歌曲叫什么名字吗？你们知道这是哪里的民歌吗？1、师：同学们你们认识四川、了解四川吗？四川有些什么著名的旅游景点吗？2、师：四川不仅有名山秀水还有好听的民歌，今天孔老师还给大家带来了一首好听的 四川的民歌。学生：山奇、水秀、物产丰富山歌、高亢、自由的让学生认识四川了解四川，初步感受四川民歌的特点。二、感知、学唱歌曲太阳出来喜洋洋1、师：这首歌曲风格上有何特点呢？歌词中描绘了一种怎样的场景？2、师小结：四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动和休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心；师：今天我们就来学习这首四川的民歌太阳出来喜洋洋3、师：这首歌曲你们听到了哪句是用四川方言演唱的呢？4、师：“扯”字在四川方言里唱“cai”，我们来学唱一下，好吗？5、师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？6、师：同学们的想像力真丰富，我们一边唱，一边来模仿他们挑担和砍柴动作。7、听范唱模唱、钢琴伴奏学生演唱。8、知识点的解决：上波音、跨小节连线、段落之间的衔接。9、完整的演唱歌曲。学生聆听感受音乐的情绪，轻声模唱。“郎郎扯 光扯”生学唱演唱像山里人挑着担子在上山行走，像在砍柴。学生分组表演、评价学生一边模唱一边体验歌曲的情绪学生小组合作找出难点，分析解决，完整的演唱。初步感知音乐学生感知四川的方言和劳动的生活场景发挥学生的想象力整体把握歌曲发挥学生的团队合作精神，发现问题、解决问题。三、歌曲处理、拓展延伸1、师：同学们的演唱很好，老师感觉还是不满足，开头我们听的回四川总结了山歌的特点高亢、自由的，这首太阳出来喜洋洋也是山歌，我们应该怎样处理这首歌曲呢？2、师：同学们唱的很好，老师想看看你们边演边唱。3、加入领唱、齐唱等不同演唱形式4、加入二声部演唱“光扯郎郎一光扯啰啰”。5、指导生再加入打击乐器。6、欣赏黑鸭子版本的太阳出来喜洋洋，了解不同演唱形式带来的不同感受。7、丹徒田歌欣赏：田歌联唱学生讨论尝试：速度放慢演唱，自由演唱，快慢结合，领唱伴唱，学生体验展示评价。学生跟音乐边唱边模仿挑担、砍柴的动作。学生欣赏、思考，节奏感强，具有现代流行音乐的气息发挥学生的合作精神，探索体验演唱形式的变化，表现歌曲。提升歌曲，发挥学生的创