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文档简介
快乐的节日一年级下册教案 教学目标: 1、认识14个生字;会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。 2、正确、流利地朗读课文,并能背诵课文。 3、感受节日的快乐,体会作为一名学生的光荣。 教学重点:认识生字,背诵课文。 教学难点:理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”这句话的含义 教学方法:激励法、讲授法、讨论法、练习法 教学准备:快乐的节日的音乐,3套生字卡片 教学课时:2课时 教学过程: 一、揭题,导入课文 导入(一) 1、出示“节日”,读一读,并说说你知道有哪些节日。 2、介绍“六一儿童节”,并揭题“快乐的节日” 导入(二) 1、出示“快乐的节日”,说说你会怎么读这题目。 2、读一读,突出“快乐的” 二、生字登山比赛 1、形式:四人小组学生字 每组发3套生字卡片 第一套;标有拼音的词语第二套:没有拼音的词语 第三套:单个生字卡片(背后标有拼音) 2、方法:由小组长进行组织,每一关设置3片花瓣或红旗,凭读的情况进行奖励。 3、师检查生字掌握情况。方案:(1)单个生字抽读(2)点名抽读词语 三、课中操,播放快乐的节日学生拍手做动作。 四、整体感知课文内容 1、浏览课文,说说课文有几节。 2、自由读课文,在读前提问:你会怎样来读课文? 3、听录音或师范读,生轻轻跟读。 4、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。 五、深入理解课文内容。 小朋友要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢? (一)学习课文最后一节,点名读,指导有感情朗读,读准“啊、哇”的字音。 小朋友不仅请了老师、伙伴,还请了许多可爱的小动物呢! (二)学习第一节,说说这段你读懂了什么。 师指导理解比喻句,练习:_像花朵。 我们像_。 _像_。 有感情地朗读。 (三)学习第二节,理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”的含义。 1、点名说说你是怎样理解这句话的。 2、说说你长大以后会为地球做些什么?(或说说以后的地球会便成什么样?) 3、有感情地朗读这句话,重点突出“更加”。 (
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