二年级语文下册标点符号专项考点练习.doc

二年级语文下册标点符号专项考点练习1. 阅读课文片段，完成练习。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（d di）造一杆（n n）大秤（chn chn），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊_谁有那么大的力气提得起这杆秤呢_”也有的说：“办法倒（do do）有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”（1）给文中划线的字选择正确的读音 得_（d di） 一杆_（n n）大秤_（chn chn） 倒_（do do）（2）在横线上填上合适的标点符号。 有了大秤也不成啊_谁有那么大的力气提得起这杆秤呢_”（3）写出下列词语的反义词。 下沉_ 重_（4）文中画横线的句子描写大象的_。这句话把大象的身子比作_，把腿比作_。（5）读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”，想一想，去掉这句话中加下划线的词“才”可以吗？为什么？（6）表示曹冲称象先后顺序的词语是_、_、_。2. 读课文邯郸学步，给下面句子加上标点且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸_未得国能_又失其故行矣_直匍匐而归耳_3. 照样子写句子，并加上标点。曹操的儿子曹冲才七岁。大象到底有多重呢？4. 给句子加标点。 第二次世界大战前_我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计_生活很拮据_母亲常安慰家里人_一个人只要活得诚实_有信用_就等于有了一大笔财富_5. 给下面的句子加标点。看看_这一朵很美_看看_那一朵也很美_6. 写出下列引号的用法。 A、着重指出B、特殊意义C、直接引用 请记住，读书莫放“拦路虎”。 _歌中唱到：“世上只有妈妈好” _世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。 _7. 连词成句，并加上标点符号。真 奇石 黄山 的 啊 美我们 小船 小河边 在 发现了 一只8. 将正确的标点填在横线上，再读一读。你想去北京吗_天安门广场上的升旗仪式非常壮观_我对妈妈说_我多想去看看_我多想去看看_9. 阅读下文，回答问题。风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷_一个风雪交加的夜晚_我早早就钻进了铺得软软的被窝_一觉醒来_我又习惯地向对面山腰望去_透过纷纷扬扬的雪花_张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光_在这沉沉的雪夜_这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容 学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路（1）写出下列词语的反义词。喜欢_ 前进_ 寒冷_ 急忙_（2）写出下列词语的近义词。分外_ 吃惊_ 明亮_ 往常_（3）给文章第3自然段前部分加上标点。那一年的冬天来得特别早天气也格外冷_一个风雪交加的夜晚_我早早就钻进了铺得软软的被窝_一觉醒来_我又习惯地向对面山腰望去_透过纷纷扬扬的雪花_张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光_在这沉沉的雪夜_（4）选择正确的答案_一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。（5）摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。（6）理解句子的含义，将正确答案的序号填在横线上。“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”我难受是因为_a、张老师冷得厉害。b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”文章写这一句是为了说明_a、“我”毕业离校已有多年。b、张老师教出了许多学生。c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。10. 把下列词语连城一句话，并加上标点。的 太阳 刚刚 火红 升起高高兴兴地 去 同学们 植树我 家 一只 有 小猫 可爱的11. 加标点今晚的月色真美啊_12. 阅读下文，回答问题 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露（摘自盘古开天地）（1）这段话是围绕哪句话写的。（2）你知道文中省略号的作用吗？（3）请你发挥想象，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。 盘古的_变成了_。（4）盘古开天地是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。13. 读课文表里的生物，说说句中引号的作用。“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。14. 把下面每组词语连成句子写下来，再加上标点符号爱 非常 弟弟 学习 我的_15. 按要求写句子。（1）用下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。 在门外 兔妈妈 的 给 空地上 小白兔 雪孩子 堆了个（2）照样子，写句子。 你帮一帮我行吗？_妈妈追上去。妈妈迅速地追上去。爸爸笑起来。爸爸_笑起来。（3）把句子补充完整，再加上标点。 为什么_我一_就_真美呀16. 给下列句子加上恰当的标点符号。（1）小军完成作业了_（2）你要去哪里_（3）你真是太好了_（4）他说_妈妈没回来_17. 课文在线。（阅读片段，完成练习。） 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候，我会知趣地放下书出去，再走进一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。（1）理解词语。贪婪：_知趣：_（2）文中破折号的作用是：_（3）找出文中的比喻句。（4）我窃读的方法是：_18. 按要求完成练习。（1）教授对他说_你不要白费力气了_（加上标点）（2）“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。”（改成反问句）（3）_蟋蟀不肯随遇而安，_它要自己挖出一所房子。（填关联语）19. 给句子加标点（1）这一连串实验结果是多么令人费解啊_（2）难道月球比地球的年龄还大_20. 连词成句，加上合适的标点。 葡萄干 这里 的 生产 有名 非常日月潭 许许多多的 吸引了 风光秀丽 中外 游客大桃子 “仙桃石” 从 好像 天上 飞来的 一个 21. “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”句中的省略号表示（ ）A .列举省略B .说话断断续续C .省略了说的话22. 读 顶碗少年，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。_观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。_每想起，总会有一阵微微的激动_23. 说出下列句子引号的作用中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。24. 阅读短文，回答问题。乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说_喂_伙计_请离得远一点_掉到我这儿是很危险的_ 乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，我会怕你这小小的一口水井吗？” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。（1）给文章第一自然段加上标点符号。水井提醒乌龟说_喂_伙计_请离得远一点_掉到我这儿是很危险的_（2）请在文中找出以下词语的反义词。安全_ 糊涂_（3）“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_，“那儿”指_。（4）把文中划线句子去掉问号，意思不变。（5）这则寓言的意思是_水井能关心帮助乌龟。不清楚情况，不听人劝告，是没有好结果的。骄傲自大是不对的。25. 读一读，是完整的句子点上标点。（1）小柳树的树枝又细又长_（2）小柳树的脸红了_（3）小枣树结了又大又红的枣子_26. 给下列句子加上标点符号。老人_孩子_姑娘_小伙儿_个个身上湿淋淋_人人脸上笑开了花_谁身上泼的水多_就