高中生物 第四章 种群 种群 第15课时 种群的数量波动及调节同步课时检测 浙科版必修3.DOC

训练15种群的数量波动及调节基础过关知识点一种群数量的波动1“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食性鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图中的曲线能准确表达其种群数量变化特点的是()2在种群“s”形增长曲线的数学模型中，k值不是固定不变的。下列条件会使种群k值增加的是()a地面进行硬化后的家鼠b干旱环境中的东亚飞蝗c引入北极狐后的旅鼠d干旱环境中的大熊猫3如果一个种群的增长速率为0，以下哪种情况会出现()a种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的斗争b种群增加，寄生和捕食的情况增加c种群会因为有毒废物的沉积而减少d种群接近载荷能力知识点二调节种群数量的因素4下列调节种群数量的因素中，全属于外源性因素的有()a气候、领域行为调节 b领域行为、食物c疾病、捕食 d内分泌调节、寄生5对种群数量影响最强烈的外源性因素是()a食物 b寄生物和病源物c气候 d捕食6下列不属于种群数量的外源性调节因素的是()a温度 b食物不足c湿度 d领域行为7影响种群个体数量变动的直接因素主要是()种群密度和出生率、死亡率年龄结构和性比率出生数量和死亡数量迁出和迁入数量a bc d能力提升8某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了值变化曲线(如图)。以下叙述正确的是()a第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定b第5年起野兔种群数量开始下降c第15年至第20年间野兔种群数量呈“j”形增长d第20年至第30年间野兔种群数量增长速率为09下列现象中不属于种群密度过大时引起的生态学反应的是()a寄生虫增多 b传染病易于流行c竞争加剧 d繁殖率升高10图中曲线1、曲线2分别代表物种1、物种2生长发育的温度范围，要想抑制物种1、促进物种2的生长发育，应控制的温度范围是()at1t2 bt2t3ct3t4 dt4以上11近年来，我国在近海海域实行“伏季休渔”，其目的是()a控制所捕鱼的大小和数量，实现渔业可持续发展b检修渔船和捕鱼器械，节省燃料c防止“赤潮”的出现和海水污染恶化d实施分区管理，避免渔事纠纷12如图表示当鱼的密度上升时，鱼产量、个体生长量、食物量和寻食耗能量的变化曲线，其中能代表鱼个体生长量的曲线是()a1 b2c3 d413如图是1845年到1934年的90年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。据图回答有关问题：(1)雪兔的种群数量变化用字母_表示，其数量最多的年份曾达到_千只。(2)雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是：_；_。(3)猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是_。(4)在所研究的18901935年间，该生态系统中雪兔的k值为_左右。从图中任意一时段可以看出，当雪兔种群达到k值后，猞猁种群的k值变化是_(填“早于”或“晚于”)雪兔种群的k值出现(注：不考虑其他生物因素)。14回答下列有关生态学的问题：(1)研究人员将s1和s2两个种群放在一起培养，在环境温度为t1和t2的条件下，测得种群数量的变化如a图和b图所示：s1种群与s2种群的关系是_。如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生t1、t2的交替变化，s1种群数量随时间的变化如c图，s2种群数量变化将会怎样？试在c图的坐标中表示出来。(2)科研人员对海洋中的某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如d图所示。分析d图，回答问题：在_点时，种群数量的净增长量最大；在_点时，表示种群的环境所允许的最大值(k值)。该图所示的原理在海洋生物捕捞中有什么指导意义？_。个性拓展15如图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请回答问题：(1)图中表示的是种群增长的_形曲线，表示k值的一点是_。(2)图中表示种群增长速率最快的一点是_。(3)影响该种群增长的环境阻力明显增大是在迁入第_年后开始的。(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？_。(5)你认为种群增长速率在一段时间之后明显加快的原因主要是_。(6)第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有_。答案1a2b3d4c5c6d7d8d9d10c11a12a13(1)a140(2)可食的植物增加猞猁的数量急剧减少(3)猞猁捕食一定数量的雪兔，使森林植被不致被过度破坏，从而维持了森林生态系统的稳定(4)60千只晚于14(1)竞争如