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文档简介

课前三分钟演讲话题 最好的老师 我最好的老师阿阳小学韩艳红 学习目标 1 我能正确读记本课的词语 2 我会正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 并从中领悟到受益终身的道理 我会读 饶有兴趣侃侃而谈终身受益目瞪口呆深信不疑出人意料糊弄权威编造驳倒论证真伪 我最好的老师 当他把卷子发下来的时候 我们班上的所有同学都得了零分 怀特森算哪门子老师 怀特森算哪门子老师 怀特森算哪门子老师 怀特森算哪门子老师 可这不公平 因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的 怀特森先生说 关于猫猬兽的一切 都是我故意编造出来的 为此他特别强调 本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单 我最好的老师 我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得如何去接近真理 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 我最好的老师 上怀特森先生的课 每一次都是不寻常的探险 有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来 有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物 我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论 他不肯放过我们 直到我们证明我们不但知道什么叫生物 且还有坚持真理的毅力时 他才罢休 我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂 这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题 我们的历史老师讲着讲着 会有人清清嗓子 说道 猫猬兽 我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 我最好的老师 小练笔 那么在这几个小时甚至几天的时间里 我们可能做了什么呢 发挥你的想象 写一写 我最好的老师 别人说 他怎么能够这样来糊弄你们呢 我的
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