授之鱼不如授之以渔家教论文吕亚敏.doc

街道口幼儿园 教师家教论文受之鱼不如授之以渔孩子的教育从家长开始吕亚敏提到常规，幼儿园的教育工作者都很容易理解，孩子的常规不好就会影响到孩子的成长和教师组织活动的质量。比如生活礼仪、入厕盥洗、物品摆放、小椅子拿放、开火车走队、教学活动中认真倾听、按照要求游戏等等，都要求教师的全方位引领。本班的“特色”常规指的是在幼儿园平时应包含的常规教学之外，我们还进行了高质量的教学游戏活动。让孩子能够在游戏活动中开阔视野、学更精致、印象深刻、家长放心。开学初，很多领导和老师都说我班的孩子几乎没有怎么哭泣的，在这里，我们要提到的是，我们在孩子哭泣的时候会分派一些简单的生活自理事情，转移孩子的注意力，孩子们在做事的同时，就会钻研事情怎么做？看看伙伴的、学学老师的，时间过去了，想哭已经没有时间了。最后开开心心的跟着爸爸妈妈回家了。这些源于我们日常生活习惯的培养。我们通过增强幼儿自理意识、学习自理技巧、练习巩固并尝试的过程，循序渐进的培养幼儿生活自理能力。孩子都是家里的心肝宝贝，每一个做父母的都希望自己的孩子能够健康快乐的成长，有一个美好的未来。在社会竞争日益激烈的今天，爸爸妈妈们也感受到了前所未有的压力，在孩子教育方面往往会不遗余力，让孩子学英语、学艺术、学舞蹈和音乐等，参加各种各样的学习班，恨不能把孩子培养成十项全能的小神童。可是，父母们在培养孩子智力发展的时候，千万不能忽视了另一种教育情商。所谓情商，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。通俗点讲，情商教育也就是培养孩子有乐观、豁达的心态、积极向上的性格，拥有健康人格的孩子，在人生的道路上才能百折不挠，健康快乐的成长。据科学研究发现，一个孩子在成长的道路上，最终能不能成为一个出色的人、有成就的人、幸福的人，情商起着非常重要的作用。六岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，一个儿童如果此时无法集中注意力，性格急躁、猜疑、易怒、悲观、具破坏性、孤独、焦虑、有各种恐惧的幻想、对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会、发挥潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在幼儿阶段进行正规、系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基楚。那身为父母的我们应该如何培养孩子的情商，让孩子的生命更加灿烂？在这里我想谈谈自己在育儿中的一些想法，与爸爸妈妈们一起探讨一、和睦相处的一家人生活在一个欢乐祥和的家庭里的孩子，每日感受爱的氛围，她眼里的世界自然是快乐安全的，她所认知的人与人之间也是充满爱的。相反一个整日生活在充满吵骂、暴力或冷战的家庭的孩子，她所看到的世界就是恐惧和冷漠的，这样的生活会给孩子的心理蒙上难以磨灭的阴影。平心而论，没有一个父母不希望家庭气氛和谐欢乐，心平气和地与子女相处，但做到这一点却是不容易的。常常我们会将工作中的一些压力与不快带到家中来，如果我们稍稍不注意就会对自己最亲近的人发作，甚至拿孩子撒气。有一位教育先行者的见解十分精辟：在其它条件相同的情况下，良好的家庭气氛是促使子女学业进步，升学顺利的重要条件。二、以身作则好榜样在家庭这所学校里，没有一定的课程。然而，家庭环境、人际关系、父母的文化水平及道德修养，都深刻地影响孩子。父母的言行都潜移默化地影响和教育孩子，从家庭中受品德的陶冶。孩子学习、认知世界的一个重要途径就是模仿，家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要以身作则，在生活和学习上都要给孩子做好榜样， 鲁迅先生曾尖锐地指出：父母不仅可以把自己的优秀品质传给后代，其恶劣性，不良性格，不好的生活习惯也会潜移默化地影响孩子。试想，你成天打麻将成瘾，却要求孩子勤奋努力；你对人脾气粗暴，老爱训人、打人，却要求孩子听话，乖巧；你虐待老人，却要求孩子孝敬你，这可能吗？所以，父母以身作则，做个好榜样是教育好孩子的第一要素。孩子的良好行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子良好的行为习惯必须由家长做起。爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，诚实守信，给孩子树立一个好的榜样。在我们每个家里，做父母的不要轻意诺言来哄骗孩子，说到就得做到，这样一来，孩子也就学会以诚实守信要求自己三、坚强自主不溺爱其实不能溺爱孩子，道理大家都明白，可放在自己身上，做起来却是那么的难。一位妈妈说出了大多数父母的心声：“我们小的时候条件不好，现在条件好了，孩子需要什么我们都满足他。”其实往往溺爱孩子的家长一方面对孩子照顾得无微不至，另一方面缺乏民主意识。溺爱表现为对孩子特别细致敏感、胆颤心惊、生怕出事的态度，如：孩子摔了一跤，膝盖碰了一下，这本是平常小事，可是做母亲的赶紧上去，又吹又拍又按摩，而且泪水盈眶。这种态度恰恰不能有利于孩子情商的教育，给了他们脆弱的生理和心理反应。专制表现为告诉孩子应该这样那样，这个不许、那个不要，很多具体的规定，幼儿思想、活动受到了严格的限制。家庭里的小皇帝，实质是受父母禁锢的小奴隶，孩子的性格也因而被扭曲。溺爱与专制带给孩子的只有懦弱和无能！面对竞争激烈的未来世界，等待孩子的只能是失败！鉴于这种情况，家长应该掌握一个原则，孩子自己能做的事情，一定要让他自己去做；孩子能够做主的事情，一定让他自己做主；孩子现在还不能做或不能做主的事情，要用启发、帮助的方式使他自己想办法去做。这种教育才体现了对孩子真正的爱，才是真正对孩子有益。四、尊重孩子常倾听孩子的心灵是纯洁的，但又具有敏感的自尊心。要教育好孩子，首先要热爱孩子、尊重孩子，耐心当好孩子的听众。在倾听到孩子的心声后，家长再随机应变采取适当的教育。然而在现实社会中，往往有的家长对孩子在生活上十分关爱，说得上是衔在嘴里怕烫着，吐出来怕冻着。可真正将孩子作为有人格尊严的人看待的父母并不多。孩子学习和生活上有什么问题，在向父母诉说时，稍不如意，就打断孩子的话，不让孩子把话说完，轻则斥责，重则打骂，对此，孩子只能将话咽回去。其实，如果父母没有耐心听孩子把要说的话说完，将自己的喜怒哀乐强加给孩子，其消极影响是显而易见的。一是孩子说话得不到父母的重视，他们只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很难知道孩子的所思所想，这样对孩子的教育就会无的放矢，无所适从。二是孩子的说话权得不到父母的尊重，久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以至双方相互不信任，沟通困难。三是父母不让孩子把话说完，一方面不利于孩子表达能力的提高，另一方面使孩子产生自卑情绪。孩子对着父母诉说内心的感受，是提高表达能力，增强社会交往能力的极好机会，将孩子的这一机会剥夺，孩子的表达能力得不到提高，在社会交往中就会表现出表达困难，进而产生自卑情绪。而一个缺乏自信的人，很难说是一个健康的人，更难成为一个成功的人。五、多交朋友交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，我们作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往，让他在交往中学会适应、积累经验。同时还应有意识地正面引导，教育他照顾好比自己小的同伴，能借玩具给别人玩，对小同伴应该谦让、关心、友爱，让幼