山西省原平市第一中学高一语文《过秦论》预习导航 新人教版.doc

山西省原平市第一中学2012-2013学年高一语文过秦论预习导航 新人教版一、课文与作者过秦论的作者是_，（前200前168） 杰出的政治家、 和 。河南郡洛阳人，世称 。少时即以博学能文称于郡中，二十余岁召为博士，曾做太中大夫。他主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，先被贬为长沙王太傅，后为梁王太傅后梁怀王堕马死，谊忧伤哭泣年余，亦死，死时仅33岁。贾谊的文章气势雄伟，畅达，辞赋以、鵩鸟赋为最。政论文以 、论积贮疏等文章脍炙人口。后人编纂了他的政论文集 十卷，原五十八篇，今本五十六篇。本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是动词。“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见，。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。二、基础知识1给黑体字注音：合从缔交（ ）赢粮而景从（ ）因利乘便（ ）万乘之势（ ）宁越（ ）宁有种乎（ ）乐毅（ ）安乐（ ） 翟景（ ）墨翟（ ）召滑（ ）累召不应（ ）恬静（ ）铦（ ）鉏耰棘矜（ ）( )( )矜持（ ）度长絜大（ ）( )度德量力（ ）法度（ ）逡巡（ ）崤函（ ）黔首（ ）锋镝（ ）隳（ ）流血漂橹（ ）瓮牖绳枢（ ）( )氓隶（）一夫作难（ ）2指出并解释通假字合从缔交（ ） 倔起阡陌之中（ ）赢粮而景从（ ） 百有余年矣（ ） 秦有余力而制其弊（ ）3指出并解释词类活用有包举宇内（ ） 席卷天下（ ）囊括四海之意（ ） 内立法度（ ）外连横而斗诸侯（ ） 南取汉中（ ）吞二周而亡诸侯（ ）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ） 以愚黔首（ ）却匈奴七百余里（ ）子孙帝王万世之业也（ ）然陈涉瓮牖绳枢之子（ ）天下云集响应（ ）序八州而朝同列（ ）4古今异义词以致天下之士古义：以，（ ）；致，（ ）今义： 南取百越之地，以为桂林、象郡古义： 今义： 才能不及中人古义： 今义：中间介绍人，公证人5.句式总结1（ ）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。仁义不施而攻守之势异也。2（ ）一夫作难而七庙隳。身死人手，为天下笑者，何也？谪戍之众 天下诸侯已困矣3（ ）尝以十倍之地。 南取百越之地，以为桂林、象郡。百越之君，俯首系颈，委命下吏。聚之咸阳。铸以为金人十二。 临不测之渊，以为固。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。身死人手。4（ ）信臣精卒陈利兵而谁何仁义不施而攻守之势异也崤函之固，自若也5（ ）伏尸百万 铸以为金人十二 金城千里6（ ）陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。谪戍之众，非抗于九国之师也。三、课文剖析1内容结构梳理本文先叙史实后作分析，据此，本文可分两部分。第一部分（第14段），叙述秦王朝的兴亡过程。全过程从秦孝公即位（前361年）算起至子婴降汉（前207年）止，长达154年，分为四个不同的历史时期。秦王朝势力的（ ）（第1段），这是秦孝公时的事。在战国初期，万乘之国共有七个，秦居其一，实力与其余六国相等，它的进一步强大自孝公开始。文章先叙秦的（ ）“ ”和孝公的（ ）“ ”，次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策“ ”和取得的成果。秦王朝势力的（ ）（第2段）。这个时期长达90年，包括秦孝公之后始皇之前的五位国君，即惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。后两位“享国之日浅”，一笔带过，主要说前三朝87年间事。用高度概括的语言，将本时期内纷纭复杂的斗争情况集中到两个方面：一是按四个方位分写秦领土日益扩大的情形，表现它的势力空前增长；二是写诸侯约从反秦以及斗争的失败，反衬秦人困诸侯之易，说明它是不可战胜的。这是为下段蓄势，表明由秦来统一全国已成定局。思考：我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？提示：意在突出秦孝公（ ）的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写（ ）张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的（ ）增加了气势；（ ）的叠用，又使叙述生动形象。秦始皇统一全国（第3段）。这个时期包括秦始皇在位的36年。本段分两层，第一层写（ ），秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，使用了（铺排）手法，极言秦王朝的无比强大。第二层写（ ），作者极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，简言之，就是通过“ ”来愚民，通过“ ”来弱民，通过“ ”来防民，以“ ”来确保“ ”。这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文观点“ ”张本。陈涉起义和秦王朝的覆灭（第4段）。重点是写陈涉起义。用低衬写法：用“ ”详述了陈涉身分之低下，用“ ”说明陈涉 、用“ ”说明陈涉 、用“ ”说明陈涉 ，用“ ”说明陈涉 等方面的不利条件，意思是不堪一击。然而结果出人意料，“天下云集响应，赢粮而景从”，星星之火顷刻间燃成燎原之势。说明秦的暴政使得人心尽背，整个天下都是秦王朝的敌人。这些事实说明了秦朝的灭亡是由于“ ”， 民心丧尽，“其亡可立而待”，所以下面只用一句话写它的覆灭，“ ”。第二部分（第5段），阐述秦王朝迅速灭亡的原因，可分两层。前一层分析各方面力量的对比。首先指出秦的优势仍然存在，而且比过去强大，因为它占有天下。接着从（ ）（ ）（ ）（ ）四方面将九国之师和陈涉之众作对比，指出陈涉与诸侯“ ”。尽管如此，二者却“ ”。这就包含着一个问题：为什么会出现这种反常的情况呢？留给下文解答。第二层照应全篇，归纳中心论点。“然秦以区区之地”以下四句照应第（ ）段；然后“ ”二句照应第3段；“一夫作难”三句照应第（ ）段；最后照应上文“成败异变”二句。水到渠成地点出全文中心论点：“ 。”小练习：一、基础部分1.不含通假字的一项是a于是从散约败 b而倔起阡陌之中c锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也 d试使山东之国与陈涉度长絜大2.选出与“吞二周而亡诸侯”中加点字用法相同的一项a子孙帝王万世之业也 b南取汉中，西举巴、蜀c外连衡而斗诸侯 d天下云集响应3.下列加点字解释有误的一项是a斩木为兵，揭竿为旗（举起） b不爱珍器重宝肥饶之地（爱护）c信臣精率陈利兵而谁何（可靠的） d序八州而朝同列（排列座次，引申为统治）4.与“信臣精卒陈利兵而谁何”中“兵”的意义相同的一项是a收天下之兵，聚之咸阳 b赵奢之伦制其兵c行军用兵之道 d欲勿予，即患秦兵之来5.下列加点字意义相同的一组是a过秦论今先王之爱民，不过父母之爱子。b东割膏腴之地，北收要害之郡追亡逐北，伏尸百万c商君佐之，内立法度试使山东之国与陈涉度长絜大d锲而不舍，金石可镂铸以为金人十二6.下列句中“之”字用法归类正确的一项是秦孝公据崤函之固 北收要害之郡有宁越之属为之谋 齐明乐毅之徒通其意焚百家之言 沛公引兵之薛当是时也，商君佐之 而迁徙之徒也a/ b/c/ d/二、阅读部分（一）阅读下文，完成文后问题。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。7.下列各句中加点词语解释有误的一项是a.谪戍之众：指被征发戍守边远地区b.深谋远虑，行军用兵之道：战术c.一夫作难而七庙隳：困难d.非抗于九国之师也：高，强8选出“夫”字用法相同的两项a且夫天下非小弱也b一夫作难而七庙隳c夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏d.则夫二人者，鲁国社稷之臣也9选出与“序八州而朝同列”中“朝”用法相同的一项a且夫天下非小弱也 b崤函之固c却匈奴七百余里 d尊贤而重士10本段文字从几个方面将“陈涉与九国”进行对比，选出对比的几个方面天下地位地势兵器权力军队谋略a bc d11对“仁义不施而攻守之势异也”的翻译最正确的一项是a仁义不执行攻守的形势就不同。b不施行仁政，攻和守的形势就发生变化了