语文天地八 (2).doc

灵宝市第三小学教案学科语 文班 级执笔人杨红艳执 教时 间年 月 日课 题8、危急时刻 语 文 天 地学习目 标1、日积月累我的摘录笔记，2、拓展阅读鸡毛信，感受海娃不怕困难、机智勇敢的英雄品质。3、初显身手设计家里或学校发生地震紧急情况时的应对方案。4、畅所欲言评价影视剧中人物在危急时刻的各种表现。5、笔下生花写自己亲身经历的一件发生在危急时刻的事。教 学重 点拓展阅读鸡毛信，感受海娃不怕困难、机智勇敢的英雄品质。积累形容情况危机的成语。教 学难 点写自己亲身经历的一件发生在危急时刻的事。教 具准 备小 黑 板课 时安 排三 课 时教学过程 教学过程 第一课时一、我的摘录笔记。1、认读，积累。2、听写划横线的词。3、对改补错。二、读一读。1、自由读。2、小组合作查词典理解意思3、每人任选一词选词造句。4、做摘录。三、阅读鸡毛信。1、初读感知。课文讲了一件什么事？课文按什么顺序来写？试着用情节曲线图表示出来。2、品读感悟。海娃遇到哪些困难，他是怎么做的？张连长为什么称海娃为小英雄？你是从课文的哪些地方看出？海娃为什么能这么机智勇敢？3、讨论总结：课文为什么要以“鸡毛信”为题 第二课时一、学习“初显身手”栏目。1、布置学生深入到学校、社会调查。2、调查过程要做好记录，小组之间要做好协调。3、方案重点吧“怎么做”设计清楚。二、学习“畅所欲言”栏目。1、出示口语交际要求，学生说说对要求的理解。2、教师提示：展开讨论时，不但说观点（什么最重要），还要讲清楚理由，尤其要举事例来说明。3、小组交流。4、小组展示。二、指导习作。1、指导学生说一说生活中的危急时刻。如：被关在电梯里、登山迷了路、游泳时突然腿抽筋、独自坐车坐过站等。2、把自己刚才叙述的话写下来，完成本次习作。 第三课时一、自己读写好的习作，发现问题及时修改。二、用学到的方法同桌互相修改习作。三、交流修改习作的情况。下水文：意想不到的危险每个人都经历过突发事件，我也一样，现在每当我回到家的时候，就会不由自主的想起那惊心动魄的场面 这是发生在我家里的一件真实的事。记得那是两年前的一天下午，放学后，我回到家，一打开门，一股刺鼻的味道扑鼻而来，再仔细一看，家里浓烟滚滚。我立马慌了，心里想：糟了，怎么回事啊？家里是不是要发生大爆炸？我会不会死啊？ 怎么办？！怎么办？！我心急如焚。正当我不知所措的时候，我突然想起前几天消防叔叔来我们学校讲消防知识，其中有一条讲到：在家里闻到异味时，千万不要慌，要先拿一条湿毛巾捂住口鼻，然后打开家里的窗户，最后找到根源解决它。想到这里，我立刻放下书包，冲进洗手间，随手拿了一条毛巾，湿过水后，捂住口鼻，然后打开家里的窗户。回头一看，发现浓烟是从厨房里飘出来的，于是，我立刻跑进厨房，看到煤气灶上放着一个铝壶，铝壶已经被烧得变形了，壶底好像被烧烂了，因为壶里的水一滴一滴往下滴，水正不偏不倚地滴到火苗上，而火苗已经奄奄一息了。看到这，我明白了！糟糕！这是煤气泄漏，那个怪味就是煤气的气味，那浓烟就是铝壶被烧焦后冒出来的。于是我马上关掉煤气开关，避免了一场爆炸事件的发生。 等妈妈回来后，我才知道事情的真相：原来妈妈上班前烧了一壶水，可是上班时却忘了关煤气。要不是我回来得及时，避免了这场灾难性的事