幼儿园中班综合活动设计《做扇子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合活动设计做扇子(四篇)目录：幼儿园中班综合活动设计做扇子一幼儿园中班综合活动设计找凉快二幼儿园中班综合活动设计神奇的树三幼儿园中班综合活动：各种各样的糖果四- 1 -幼儿园中班综合活动设计做扇子一设计背景： 扇子在生活中是比较常见的，特别在夏天更是平凡的使用。但由于现在科技不断发展，扇子逐渐被家用电器所取代，幼儿对于扇子的了解越来越少了，所以我设计了这节课。根据中班幼儿的年龄特点和季节特点，让幼儿体验动手操作带来的快乐，发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计扇子过程，更能让幼儿感受扇文化的魅力。 活动目标：1、了解扇子的种类及组成部分，学习用折、画的方法自制扇子。 2、知道扇子是中国传统的消暑工具。3、在制作的过程中体验动手动的乐趣。 活动重难点：幼儿自主操作，能够利用老师给准备的材料做出自己喜欢的扇子。 活动准备：白纸、剪成圆形的彩色卡纸、冰糕棒、胶水、胶带、各种扇子、水彩笔、 活动过程： 一、 用老爷爷扇扇子的情景引起幼儿兴趣。 “夏天来了，天气好热啊！（老爷爷拿出扇子）扇一扇，哇！真凉快，小朋友你们看看我的扇子漂亮吗？（漂亮）我还有好多扇子呢！瞧，它们都在这哪，你们看看吧！”（出示挂满扇子的展板） 二、欣赏扇子，了解扇子的种类 1、师：咱们一起看看，这么多扇子你最喜欢哪个？为什么？它们又是用什么做的呢？ （请个别回答，形状好看、图案好看等 材料：木头、纸、绢布、藤编的、蒲葵叶、羽毛）。 2、师：小朋友说了这么多扇子，其实这些扇子总共分为两类”。（一类可以折起来收起来的叫折扇，另一类扇面是张开的，不能折起来的叫团扇）。 3、师：我来考考小朋友，这是什么扇子？（折扇、团扇）小朋友真棒表扬一下自己把。 三、掌握扇子的组成部分，学习制作纸扇 1、 师：刚刚老爷爷偷偷告诉我，他还想要更多的扇子，咱们一起来帮老爷爷做扇子好不好？ 2、 师：做扇子之前我先来考考咱班小朋友，扇子是由那些部分组成的？ 3、 （扇柄、扇面） 4、 “扇子应该怎样制作，让我们来看一看”。打开课件出示折扇的制作步骤，然后再出示团扇的制作步骤。 折扇：（1）拿出一张白纸，在纸上画上自己喜欢的图。 （2）从纸的一头开始这出细长方形，反正折直到把整张纸折完。 （3）、取中间对着，把对折的面用胶水站起来。胶干透慢慢打开扇子完成。 团扇：（1）、幼儿在圆形的卡纸上自由作画。 （2）、拿出冰糕棒，用胶带粘在卡纸背面，扇子完成。 5、事先准备好纸、笔让幼儿自己制作。 三、 展示成果 师：你做的是什么扇子？上面画的是什么？现在把做好的扇子送给老爷爷把！（老爷爷出场收扇子，同时感谢小朋友）。 五、活动延伸： 扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子还有哪些消暑的方法？ 如：穿裙子、短裤、t恤、凉鞋还可以吹空调、电扇、吃冰糕、游泳等。 3 / 10幼儿园中班综合活动设计找凉快二活动目标：1、通过活动，让幼儿知道夏天天气很热，尝试寻找多种方法使自己凉快起来。2、尝试对各种凉快的方法进行简单分类。3、在游戏活动中，发展幼儿的语言能力，体验游戏的快乐。活动准备：一、部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。二、各种夏季能使人凉快起来的图片。三、“炎热 ”怪兽头饰一个。活动过程：（一）通过实践活动，探索寻找能使人凉快的方法，（1）导入：教师和幼儿一起做体操，由身体的热，引起话题。教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉，体会夏天的热。（2）通过实践，自由寻找使自己凉快起来的方法，激发幼儿对“找凉快”活动的兴趣。（二）能用较连贯的语言讲述各种使自己凉快的方法。（1）说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的？（教师根据幼儿讲述逐步出示图片）（2）拓展经验，除了刚才你们找到的凉快方法以外，你们还能想出什么让自己凉快的好方法?大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。（如户外、夏季晚上睡觉时等）（三）尝试对各种使人凉快的方法进行简单分类。（根据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简单分类）（四）通过游戏活动，巩固各种使人凉快的知识，发展幼儿的语言表达能力，感受游戏的快乐。二、情感教育。让幼儿关心父母，体谅父母，在炎热的夏天为父母做力所能及的事情，让父母与自己一起度过一个愉快的夏日。教学过程分析及反思：这次活动开始我让孩子们亲身去体验探索各种凉快的方法，之后又对孩子的零散的知识进行了系统的梳理，并锻炼了孩子们的分类能力，最后的游戏，幼儿比较感兴趣，发展了孩子们的语言能力，只是在分类这个阶段，讲的有点太多，应让孩子积极主动地自己去发现，最后的游戏也没能充分发挥出锻炼孩子语言的功能，但是总体来说，幼儿积极性较高，课堂气氛较好，完成了教学目标。5 / 10幼儿园中班综合活动设计神奇的树三设计意图：中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中了解树的组成、各种用途，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣；引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。教学目标：1、通过观察、讨论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。2、欣赏故事，了解树的多种用途。（如遮阴、挡风沙、净化空气、降低噪音等）3、培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。教学准备：1、课前观察树木2、“树”的图片一幅（不画叶子）、叶子（人手一张）、小树挂件（人手一个）教学过程：（一）引题，了解树的组成1、师：小朋友们，刚才老师带你们去看了什么呀？（树）对了， 那为了让你们和树成为更好的朋友，我请来了树娃娃来我们班做客。（幼儿向树娃娃问好）2、树娃娃：小朋友们，你们刚才在外面观察了树，那知道我身上的各个地方都叫什么名字吗？（幼儿自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，没关系，我带了一幅我自己画的大树图画，我们一边看，一边来认识我吧！3、（出示图片）树娃娃：小朋友，你们看，树中间这个又圆又粗的地方叫什么呢？谁知道？（树干就像人的身体一样，非常重要）树干上面分叉开来的又叫什么？（树枝就像我们的手一样）树干下面这些伸到泥土的里的又叫什么？（树根，树根的作用可大啦，它可以吸收水和营养，让树娃娃越长越大）那树身上还会有什么呢？对了，是树叶，可是，树娃娃一定是粗心，把叶子忘了画上去。4、那就请你们来帮忙，把这些叶子贴到树枝上去，可不是树干，或者树根上，别贴错位置哦！（请幼儿将叶子贴到准确的位置上）（给回答积极的幼儿贴小红旗）（二）听故事，了解树的用途1、树娃娃：哎！现在你们都记住我身上各部分的名字了吧！你们知道吗？我们树木家族的本领可大啦！不信啊，你们来听个故事吧！2、幼儿听故事神奇的树，教师提问：故事里面都提到了树木的哪些本领？（教师可视幼儿的回答情况，提一些提示性的问题，如树木少了以后，发生了些什么事？小动物们请教了猴博士后，都想了一个什么办法？为什么？）（树木可以减少难听的噪音、可以把有毒的气体变成没有毒的、可以遮住太阳让人觉的很凉快、可以挡住吹过来的风沙）树娃娃：小朋友答得可真棒！不过除了这些，树木还有许许多多的本领呢？你们知道吗？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有这么多本领，你们喜欢我吗？那让我们成为好朋友，你们可要多多爱护我！你们会做那些爱护树木的事呢？（幼儿自由发言）（三）游戏我是一棵树树娃娃：听了你们说的，我可真高兴！现在我要请你们请你们带上小树挂件变成一棵小树，一起来来做个游戏，叫我是一棵树。1、教师讲解。当我说：大风来啦，小树们要手拉手变成一排勇敢的挡风小卫士，要做出被风刮的摇来摇去的样子；我说：夏天的太阳来啦！小树们就站直身体，把手伸向天空，做出挡太阳的样子；我说：有毒气体来啦！小树们要蹲下身体，抱住脚，低下头，表示把有毒的气体变成没有毒！你们明白了吗？我们先请几个小朋友试一试！8 / 10幼儿园中班综合活动：各种各样的糖果四活动目的：1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。活动准备：知识：1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果 。2、幼儿品尝过各种口味的糖果。物质：1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。活动指导：（一）出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。（二）通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。（三）参观糖果王国。1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样？是硬的还是软的？它是什么形状的。3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。6、师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的7、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。（四）分组活动：1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧！”2、介绍分组材料，并提出要求。1）把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。2）装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。3）“糖果服装秀