高三生物复习 第3章植物的激素调节综合测试题.doc

必修三第3章植物的激素调节综合测试题1一、选择题11914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()a该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响b该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸c对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长d该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输解析：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，故b错误。对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中，故c错误。要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验，故d错误。答案：a2下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是()a根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节b花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实c用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果d已知108 mol/l是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长解析：108 mol/l是促进芽生长的最适浓度，在一定范围内，超过这个浓度对芽生长的促进作用减弱，并不会抑制芽的生长。浓度过高的时候才会抑制芽的生长。答案：d3研究发现生长素(iaa)和赤霉素(ga)对豌豆茎切段等离体器官的作用如下图所示。下列有关叙述错误的是()a本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果biaa和ga同时存在时，具有明显增效作用c本实验自变量是激素种类的不同，无关变量是激素的浓度、豌豆茎切段的状况等diaa和ga均具有促进植物生长的作用，但ga的促进效应较iaa明显解析：从题图看出，iaa促进植物生长的作用大于ga的促进效应。答案：d4(2012黄山模拟)如图是关于生长素发现的相关实验过程，请根据你所学的知识和图示实验过程，判断下列说法错误的是()a实验探究植物的感光部位在尖端还是在尖端下面一段b实验的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激(物质)可以透过琼脂块c实验中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过d实验都能验证单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的刺激(物质)发生横向移动解析：实验的条件是黑暗，因此不能验证单侧光照射对生长素的影响，但能够得知，植物弯曲生长是由尖端所受到的刺激不均匀引起的。实验能够验证胚芽鞘的向光生长与胚芽鞘的尖端有关；实验用锡箔纸分别遮蔽植物尖端和尖端下面一段，目的在于探究植物的感光部位。答案：d5(2012安徽淮北一中模拟)如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是()ap点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度b当生长素浓度高于p点所对应的浓度时，茎生长仍被促进c曲线表明生长素的生理作用具有两重性d当生长素浓度高于m点所对应的浓度时，该植物的根的生长开始受到抑制解析：图中的曲线可表明低浓度的生长素能促进茎的生长，高浓度的生长素会抑制茎的生长；由于根对生长素的敏感度高于茎，所以当生长素浓度高于图中的m点所对应的浓度时，该植物根的生长早已受到了抑制。答案：d6下列有关植物激素调节的说法正确的是()a植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动b用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄c植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性d不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同解析：植物激素只是调控代谢，并不参与代谢活动；只有处理未受粉的雌蕊才能得到无子番茄；向光性没有表现出两重性。答案：d7当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()a侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制b侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制c顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进d侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制解析：顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。产生顶端优势的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。答案：a8(2012济南一模)下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸()a处理扦插的月季枝条，促进生根b处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉c处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实d处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长解析：吲哚乙酸是生长素，生长素具有促进生长的作用，生产上可用于促进果实的发育而培育无子果实，促进扦插枝条生根等方面；b项是乙烯的生理作用。答案：b9下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是()a如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性b给予该植物右侧光照，、侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示c甲图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制d如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于106moll1答案：a10假设图中两个含生长素(iaa)的琼脂块都和一个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后，对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()afabdegcbafdebgcccafdebg dcfdabeg解析：第一个图没有感光部位，因此生长素浓度ab；第二个图含有生长素的琼脂块放在形态学下端，但生长素只能极性运输，即从形态学上端运输到下端，所以c没有生长素；第三个图中有感光部位，但尖端被云母片隔断，不能进行横向运输，所以生长素浓度de；第四个图有感光部位，生长素横向运输，fg。答案：a11下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()a种子发育期首先出现的是ck，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化b种子发育中ga和iaa的作用是，参与有机物向籽粒的运输与积累caba促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水，有利于种子的萌发d种子萌发开始时，ga有解除种子休眠的作用解析：由题图信息知，aba促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水，从而不利于种子的萌发，而是促进种子的休眠。答案：c12(2012西铁一中一模)如图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是()a若d点表示植物茎向光侧浓度，则c可表示茎背光侧浓度b若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac段之间c给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的生长不会受到任何影响dcf段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长解析：本题考查生长素的生理作用及识图能力。植物茎的向光侧生长素浓度低于背光侧，背光侧生长较快，故a错误；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度比芽高，故b错误；给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的某个部位生长可能不受影响，但由于不同部位对生长素的敏感性不同，故不能保证其他部位不受影响，故c错误；横放植物根部近地侧生长素浓度较高，生长受抑制，背地侧生长素浓度较低，生长较快，植物根的向地生长可以用曲线的cf段来解释，故d正确。答案：d13下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的()胚芽鞘背光侧比向光侧生长快水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长顶芽比侧芽生长快2,4d清除田间杂草abc d解析：中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，符合选项要求；的研究对象都是芽，生长素浓度的不同造成它们的生长状况不同；是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草，符合选项要求。答案：c14(2011济南一模)下图中均为去掉尖端的胚芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是()a bc d解析：有生长素的胚芽鞘才能生长，如。生长素在胚芽鞘中不均匀分布时胚芽鞘才弯曲生长，如，因琼脂块不具备尖端的感光功能，故只生长而不弯曲。答案：b15下列关于植物激素调节的叙述，正确的是()a植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现b扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素c温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是iaad苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关解析：植物激素对植物代谢起调节作用，并不直接参与代谢过程；芽能产生生长素，促进扦插枝条成活生根；温特的实验证明了胚芽鞘尖端能产生一种促进胚芽鞘生长的物质；苹果的正常生长是包括生长素、乙烯在内的多种激素共同调节的结果。答案：b16(2012合肥模拟)一位同学在探究nahs溶液对柳条不定根产生及生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。据图分析正确的是()a0.1 mmol/l1 mmol/l的nahs溶液对柳条生根均有促进作用b0.6 mmol/l的nahs溶液抑制柳条生根而促进其根的生长cnahs溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/ld一定浓度范围内的nahs溶液对柳条生根和根的生长有促进作用答案：d17下图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是()a bc d答案：b18如下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是()a不生长也不弯曲的是 b生长且向光弯曲的是c生长但不弯曲的是 d生长且向左弯曲的是答案：c19有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如下图)。下列分析错误的是()a在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少b在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰c在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中d生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育解析：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。脱落酸主要是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯主要是促进果实的成熟。答案：d20如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是()a相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同ba侧生长素浓度降低抑制生长cb侧生长素浓度升高促进生长dc、d两点生长素浓度相同促进生长解析：根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同，故相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同。低浓度生长素促进生长，a侧生长素浓度降低不可能抑制生长。b侧生长素浓度升高促进生长，表现出向光性。c、d两点生长素浓度相同促进生长，使根垂直向下生长。答案：b21(2012山东省东营市第一中学二模)某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如下图所示。据图分析正确的是()a乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育b随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大c随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前d乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率解析：乙烯促进果实成熟，生长素促进果实发育；随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不变，出现呼吸峰的时间缩短。答案：c22(2012临川二中一模)右图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果。下面各选项是对该实验结果和数据的分析，正确的组合是()实验结果处理方式生长素浓度(ng/g)弯曲角度向光侧背光侧强光184.6498.235.5弱光210.5421.617.5黑暗418.2418.90茎具有向光性，而由上面结果可知，根具有背光生长的特性背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大a bc d答案：a23(2011青岛市质量检测)取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是()a实验一和实验二互为对照b浓度大于0.001 mg/l，都能促进胚芽鞘伸长c浓度大于10 mg/l，会抑制胚芽鞘的伸长d促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 10 mg/l之间 解析：培养小麦胚芽鞘切段，不同浓度的生长素溶液处理就属于相互对照，故a错；浓度为0.1 mg/l时，实验二是抑制生长，故b错；浓度大于10 mg/l，没有实验结果，不能说明会抑制胚芽鞘的伸长生长，故c错；在0.1 10 mg/l之间，小麦胚芽鞘切段最长，说明是促进胚芽鞘伸长的最适浓度，故d正确。答案：d24(2012韶关六校联考)下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是()a这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关b甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象c乙图中茎的生长体现了生长素的两重性d乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分解析：甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的；乙图茎两侧的生长情况是：生长素浓度低生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长。 答案：b二、非选择题25.(11分)生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：(1)根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有_现象。(2)在用iaa处理插条生根时，如果iaa的浓度较低，适合采用_法处理插条，此时的室内环境最好遮阴且_，以保持iaa溶液的较低浓度。(3)iaa除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如图所示。据图可知，iaa对脱落的效应与_有关。(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶种类较多，其中_是较为关键的。解析：(1)与茎的顶端优势相似，主根的生长会抑制侧根的生长，因此根也具有顶端优势现象。(2)iaa的浓度较低时，适合采用浸泡法处理插条，此时的室内环境最好遮阴且空气湿度较高，以保持iaa溶液的较低浓度。(3)据图可知，纵坐标脱落的效应与横坐标iaa的浓度和不同曲线(iaa的施用部位)有关。(4)由于细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，因此根据题中信息“脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离”可知其中纤维素酶和果胶酶是较为关键的。答案：(1)顶端优势(2)浸泡空气湿度较高(3)iaa的施用部位和iaa的浓度(4)纤维素酶和果胶酶 26某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果如表；另一组用于测定a、b两种激素的含量，结果如图。请回答：预处理方法室温、保湿(甲)4 、保湿(乙)4 、水浸种(丙)4 、干燥(丁)种子萌发实验条件温度和水分等适宜的条件种子萌发率(%)0100980(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_和_。(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_。(3)已知激素a存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素a对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素a，并制备成激素a水溶液。分别用_和_处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中_处理的为对照。一定时间后，统计_。预测结果：_。得出结论：_。答案：(1)低温水分(或4 保湿、4 水浸种)(2)激素a(3)实验步骤：适宜且等量激素a水溶液蒸馏水蒸馏水白菜种子的发芽率预测结果：激素a处理的白菜种子发芽率低于对照组得出结论：激素a对种子萌发有抑制作用27赤霉素是一种植物激素。为探究赤霉素的生理作用，某校两个生物研究性学习小组分别进行了如下实验：a组：实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。实验器材：一定浓度的赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。实验程序：种子消毒浸种分组恒温培养观察记录。根据某次实验的观察得到以下记录：第2天第4天第6天第8天第10天第12天第14天实验组10%50%90%97%97%97%97%对照组0%10%50%70%80%90%97%回答下列问题：(1)本实验设计方案中变量为：_。(2)本实验设计方案应记录什么实验现象？_。(3)根据表格中数据记录可得到的实验结论是_。b组：另一研究性学习小组探究赤霉素对种子萌发的影响。材料用具：适宜浓度的赤霉素溶液、蒸馏水、表面经过消毒的番茄种子若干、铺有滤纸的培养皿若干、恒温培养箱等。实验步骤：第一步：_。第二步：_。第三步：_。解析：a组的实验目的是验证赤霉素具有促进种子萌发的作用，实验的单一变量为是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种，因变量是种子的发芽率，结合题中的实验记录表，用赤霉素处理的比没有处理的种子发芽率要高，所以可得到的实验结论是赤霉素具有促进种子萌发的作用；b组探究赤霉素对种子萌发的影响，实验设计的单一变量是有无赤霉素处理，因变量是统计种子的发芽率，实验中要排除无关变量的影响，据实验设计的单一变量原则和对照原则，明确实验步骤(见答案)。答案：a组：(1)是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种(2)辣椒种子的发芽率(辣椒种子发芽率的高低)(3)赤霉素具有促进种子萌发的作用(赤霉素可提高种子的发芽率)b组：第一步：取等量两组番茄种子分别放入两个培养皿中，将培养皿编号为甲、乙第二步：将适量且等量的蒸馏水和赤霉素溶液分别倒入甲、乙两个培养皿中第三步：将经上述处理的实验材料放入恒温箱中，在氧气充足的条件下进行催芽，一段时间后，统计并比较两组种子的发芽率28 (2012鹰潭市第二次模拟)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。(2)研究人员用一定浓度的cacl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的cacl2对胚轴的生长具有_作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的_点。(3)将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是_；继而将组结果与进行比较，可得出的结论是_。答案：(1)d(2)抑制b (3)顶芽的存在会抑制侧芽的生长细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)29.某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和co2的产生量，探究“25 室温密闭条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”，请将实验步骤补充完整并回答问题。(1)材料和器材：刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂。气相色谱仪，用于测定乙烯浓度，远红外co2分析仪。(2)方法和步骤：在25 室温条件下：挑选足量的无破损，形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2组，并编号为a、b。a组不做处理，b组_。从a、b两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，_，并记录数据。每隔3天，重复步骤。(3)结果和结论：所得数据处理后得到下图(图1、图2分别表示a、b组实验结果)从上图可以看出co2产生量与乙烯产生量之间的关系是_，形成上述关系的原因是：_。比较图1、图2所示的实验结果，你得出的结论是：_，从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。解析：(2)实验设计应遵循单一变量原则和对照原则。 乙烯应用气相色谱仪测量，co2用远红外分析仪测量。(3)由图中数据可知，乙烯产生量与co2产生量成正相关。答案：(2)在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出用气相色谱仪测定乙