高考二轮复习全攻略 策略1 唤醒记忆、迁移应用准做基础再现题 学案 新人教版.doc

名师支招全面解答非选择题的8大策略策略1唤醒记忆、迁移应用，准做基础再现题6【名师献策】每年高考试卷中总有一些试题，或非选择综合题中的某几个步骤是考查教材基础的，这是为了照顾试卷难度系数及考生选拔的实际情况而命制的低中档(送分)题。这类试题在相关题境中审准题设信息，并与教材概念、规律或结论性语句结合，扣题作答是得满分的关键！【考题例证1】 .(2012全国理综，32)回答下列问题。(1)大多数病毒进入人体内经过_细胞的摄取和处理，使_暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给t细胞，刺激t细胞分泌_。(2)人体接种甲型h1n1流感疫苗后，一段时间内当甲型h1n1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是_。(3)一种病毒含有_(填“1种”或“2种”)核酸。(4)灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导_。.(2012浙江理综，30)某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答下列问题。(1)停止供水后，光合速率下降。这是由于水是_的原料，又是光合产物在植物体内_的主要介质。(2)在温度、光照相同的条件下，图中a点与b点相比，光饱和点低的是_点，其主要原因是_。(3)停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是_。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的_减少。(4)生产实践中，可适时喷施植物激素中的_，起到调节气孔开度的作用。【试题点评】 .本题以病毒为背景材料(题境)，考查有关免疫、病毒结构和动物细胞工程的知识，虽然综合性较强，但难度并不大，是2012全国卷中的送分题。.本题以图像的形式考查光合作用的过程及其影响因素，旨在考查学生的识图、析图及知识的迁移能力，后面设置的四个问题都是教材基本要求的内容，应属于中档题。闯过审图关，保满分不应该成为问题。解析 .(1)体液免疫中，大多数病毒进入人体内，首先经过吞噬细胞的摄取和处理，这样就会使抗原决定簇暴露，并将抗原呈递给t细胞，刺激t细胞分泌淋巴因子。(2)接种疫苗后，人体内产生相应的记忆细胞，甲型h1n1流感病毒侵染机体时，很快会被记忆细胞所识别，并发生二次免疫，很快将病毒清除掉，所以不易患病(3)病毒只含有一种核酸，dna或者rna。(4)灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导动物细胞融合。.(1)由“停水导致光合速率下降”联系水的生理作用，既可参与反应，又可运输物质。(2)b点光合速率小于a点与气孔开度降低有关，而后者是由停止水分供应造成的。(3)水分的减少会导致细胞内的光合作用及其他过程减慢，引发一系列的变化。(4)脱落酸可在植物细胞失水时使气孔关闭，在生产实践中用来调节植物的代谢过程。答案.(1)吞噬抗原决定簇淋巴因子(2)接种疫苗后，人体内产生相应的记忆细胞，甲型h1n1流感病毒侵染机体时，很快会被记忆细胞所识别，并发生二次免疫，很快将病毒清除掉，所以不易患病(3)1种(4)细胞融合.(1)光合作用运输(2)b气孔开度降低，co2吸收减少(答出一项即可)(3)叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解)，类胡萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可)nadph和atp(4)脱落酸【技法点拨】 在解答基础问题时需要遵循的几个原则回答基本概念时宜“小”不宜“大”生物学概念很多，其中不少概念的字词相近或相似，而且大概念中又包含了若干个小概念，容易引起概念的混淆，导致张冠李戴，甚至把大概念当做小概念用。在用概念术语回答生物学问题时，适合小概念的不宜用大概念，即答的内容要具体。如回答叶绿体的功能时，宜答“进行光合作用”，不宜答“进行新陈代谢”。回答基本结构时宜“细”不宜“粗”生物体的结构有宏观结构和微观结构，细胞结构又可分为显微结构和亚显微结构。在答一些生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构时都必须说出更细微的结构。如答光合作用暗反应的场所时，应答“叶绿体基质”，而不能答“叶绿体”或“叶肉细胞”等。回答基本功能时宜“多”不宜“少”生物体的某种结构或某种组成物质往往有多种功能，但这些功能往往又分别出现在不同章节中，需要我们平时对此加以归纳和总结，在陈述生物体的功能时要力求全面和完善。如下丘脑的主要功能有：分泌分泌抗利尿激素；感受渗透压感受器；调节体温调节中枢和血糖调节中枢；传导下丘脑可将渗透压感受器受到刺激所产生的兴奋传至大脑皮层引起渴觉，从而增加饮水量。总之，下丘脑具有感受、调节、分泌和传导的功能。回答生理过程时宜“近”不宜“远”生物体进行的各种生命活动不是杂乱无章的，而是有序进行的，总是遵循一定的规律。在回答细胞分裂、分化、代谢等过程时，一定要弄清具体过程的细节，并且说出题目中所指的对象最靠近的那个环节。集训一规范答题步步抢分(30分钟)一、考查生物膜结构与功能(基础题)【押题1】 如图为生物膜的结构模型。回答下列问题。(1)a、b和c分别表示_、_、_；癌细胞的无限增殖，与图中结构_的减少有关。(2)若该结构表示肝脏细胞，则在血糖浓度偏高时，胰岛素将与_结合而发挥作用。(3)若该结构表示神经纤维的一部分，则静息状态下，甲侧的na浓度将_(高于、等于或低于)乙侧，而动作电位的产生是因为_从甲侧大量进入乙侧；若该结构表示突触的一部分，则当兴奋传导到轴突末梢后，该结构将向突触间隙释放_，该过程依赖于该结构具有_的特点。二、植物组织培养及其应用(基础题)【押题2】 植物组织培养的过程如图所示。请分析并回答问题。愈伤组织胚状体植株(1)愈伤组织是由离体的组织或器官通过a_过程获得的，b、c过程是通过细胞的_实现的。(2)根据其来源不同，胚状体可以分为体细胞胚和花粉胚。用花药离体培养可获得花粉胚，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是_。如果用_处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育的植株，该过程是_育种中不可缺少的步骤。在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有_，这一过程体现了_。经组织培养得到的胚状体发育成的植株会发生性状分离吗？_。三、基因工程的原理及应用(基础题)【押题3】 (2012海南，31)已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质死亡。因此， 可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。回答下列问题。(1)为了获得丙中蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出丙中蛋白质的_序列，据此可利用_方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用_、_方法。(2)在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用_酶和_酶。(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共同培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗_的危害。(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子_(填“含有”或“不含”)丙种蛋白质基因。四、考查基础实验【押题4】 (2012湖北武汉5月，29)下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的fecl3溶液、新鲜的马铃薯泥、蒸馏水、酒精灯、温度计等。二、实验步骤步骤试管编号abcde加入试剂3%h2o22 mlh2o2 ml设置反应条件剂量常温常温常温0 常温蒸馏水2滴fecl3溶液2滴肝脏研磨液2滴煮熟的肝脏研磨液2滴肝脏研磨液2滴观察气泡产生请根据该实验回答下列问题。(1)在上述实验中，产生气泡最多的试管是_号，原因是：_。(2)如果仅将上述实验条件由常温改为90 水浴，重复实验，气泡产生最多的试管是_号。(3)假如b、c两试管的实验现象均不明显，从所给的实验材料分析，原因可能是：_。该同学设计e组的实验目的是：_。(4)假若ad号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，那么，实验组设置不科学的是_号，主要违背了_原则，应如何改进？_。(5)假如要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶，你的实验设计思路是_。五、考查生态系统的结构与功能(基础题)【押题5】 (2012吉林市普通中学摸底测试)某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查。请你运用所学知识回答问题。(1)该生态系统的结构包括_。(2)农业上，对消费者应当